东北爱国师生的抗日洪流

　　在汹涌的抗日热潮中，许多东北爱国学生纷纷离开学校，投身于武装抗日斗争的行列，并逐渐成为抗日武装的骨干力量。有些中小学教师也弃教从军，为武装抗日而英勇献身。

　　一些爱国教师更是利用教学机会，通过列举日伪统治下的社会黑暗和中国民众惨遭屠杀的事实，揭露日伪宣扬“王道乐土”、“五族协和”、“共存共荣”的虚伪性与欺骗性。有的人利用讲解中国历史上的英雄人物，着重颂扬他们的民族气节，来启发学生的民族意识

，培养学生的爱国思想。

　　在哈尔滨多所学校任教的音乐老师叶长春，利用音乐教学抵制日本的奴化教育。他拒不执行日伪当局的指令，在课堂上不教唱颂日本军国主义和“伪满”政权的歌曲及腐蚀青少年灵魂的不健康歌曲，他向学生们教唱《满江红》、《苏武牧羊》等中外名曲，还特别教唱《开路先锋》、《卖报歌》等进步歌曲。为了避开学校当局的检查，他在上课时常常随手携带一把二胡，每当校方查堂时，就架起二郎腿，闭目摇头地拉起《梅花三弄》，等检查的人走后，又接着教唱进步歌曲。为了培养音乐人才，传播民族音乐和进步歌曲，他还拿出自己的薪金买纸，为学生印了许多歌片，并将自家的两台风琴及二胡、小提琴、六弦琴等乐器供学生使用。

　　在吉林省德惠县，曾任共青团哈尔滨道外区委书记而被捕入狱的董雨航，在他出狱后担任该县北山小学的教员。他利用教文学、教写作、教唱歌和讲故事等形式，经常对学生进行爱国爱民的教育。比如，他教的诗文中有这样的诗句：“明月光，光！光！光！心头想，想！想！想！光光光，照我肝肠寸断，国破家亡，想我可爱的中华，早日强大兴旺。”这些诗描述了沦陷区人民过着国破家亡、残缺不全的悲惨生活，并表达了人民群众摆脱沦亡生活，实现祖国兴旺强盛的愿望。

　　经过爱国教师的言传身教，许多学生逐渐走上了抗日救国的革命道路，有些人则成为各抗日斗争团体和活动中的骨干力量。

　　本报记者　何骞　通讯员　丁婷