大学语文沦为“鸡肋”

　　晚报讯“同样是语言学科，英语在大学里是必修课，还设立了四六级考试，而语文却至多属于选修课，甚至被某些学校、专业拒之门外！”日前，在全国大学语文研究会主办的“全国大学语文教师暑期讲习班”上，知名学者、华东师大中文系教授徐中玉为大学语文呼吁，高等教育也不应忽视母语教学，这一观点得到全国100多所高校的近200位与会教师的赞同。

　　徐中玉教授是国家教育部高教司《大学语文》教材的主编之一，1980年，在他和时任南京大学校长匡亚明的倡议下，国内高校重新开设了“大学语文”课程。徐教授指出，“大学语文”目前在国内大学尤其是理工科专业，多数属于“选修课”，甚至根本不开这门课，或者即便开课也不受重视。一些高校开始考虑减少开设语文课的专业数量，而增加其他文化素质教育课程。可以说，大学语文课正面临“下岗”危机！

　　同时，沿用中学语文教学思想和套路的现象在一些高校相当普遍，学生语文素质参差不齐、普遍偏低也导致学生对统一模式的教学方式不感兴趣。在不少高校教师眼中，大学语文课不过是“小儿科”，教学甚至不必使用教材，老师在课堂上尽情发挥，学生在台下记好笔记即可，期末考察时，学生随便交一篇小论文即可。

　　与此相反，高校英语学习热却从未退减过。大学一开学，高校总会对学生进行英语测试，再分快慢班进行教学，重视程度可见一斑。在某些高校，甚至发生过为了提高四六级通过率，学校在暑假期间将学生全体留校进行补课的荒谬举动。

　　对此，徐教授认为，“大学语文”课对大学生人文素质的培养，审美能力的提高作用很大，是其他课无法替代的。因此，高校应该重视母语教学，一方面，在师资和教材上花功夫；另一方面，由于新生的语文素质参差不齐、普遍偏低，不妨仿照英语快慢班制度，对大学新生进行语文素养分级考试，再根据成绩进行分班教学。作者:记者李征