采访故事 遭遇“闭门羹”

　　编者按：当被采访单位的领导说：“出去！别在我这屋呆着！”的时候，我们的记者不禁要问：这样的领导，对待舆论监督的态度尚且如此，对待办事群众又会是什么态度呢？以下是本报驻齐齐哈尔记者张姝的一次采访经历，而这些经历当时未曾出现在见诸报端的文字里。

　　采访遭遇“闭门羹”

　　本报自7月中旬以来，连续披露了齐齐哈尔市六中、三十四中、三中等老师办补习班的问题，引起社会广泛关注和强烈反响，不少读者纷纷来信，认为报道中所披露的事实具有普遍现象，切中了以生财为目的的问题要害实质。

　　8月11日7时30分，记者第三次来到齐市教育局，想采访局长。等了一个小时，局长没有回来，党政办公室主任只好领着记者到主抓此项工作的党委副书记、纪检委书记李平的办公室。主任敲门带记者进去，说，“这是《生活报》记者张姝。”记者说：“书记，您好！”李书记靠着大背椅，拿着一张报纸，头没抬眼没看，极不耐烦厉声道：“出去！别在我这屋呆着！”

　　喜忧参半的采访过程

　　这组报道见报后，记者有喜，有遗憾。喜的是，齐市六中老师办补习班问题在媒体披露后，区委、区政府和区教育局在第一时间组成调查组，到现场调查，刹住办班风。令人遗憾的是，有些学校老师办补习班被披露后，“急刹车”却失灵了。

　　连日来记者在暗访中看到，有的补习班在原地继续开课，有的换地方“打游击”。齐市一些小学校对在职老师办补习班出租场地已成了公开的行为。而当记者请教育局某部门前往补课现场查实时，得到的是没有时间的答复。

　　舆论监督的目的是解决问题

　　本报报道齐市一些老师办补习班的现象，不是记者主观想象，也不是随意判断，而是因为有许多家长和学生的投诉。对此，我们必须认真对待，认真调查，对于属实并具有典型性的事实进行舆论监督是记者和媒体的职责。

　　邓小平曾经讲过，舆论监督的目的是解决问题。做为被舆论监督的单位或个人，应当理智地对待舆论监督；做为政府部门能够接受监督，是能力的表现；做为个人能够接受监督，是自信的表现。

　　我们相信，齐市教育部门能够正确对待媒体披露的问题，也有能力把问题解决好。(生活报)