“小画家”拒画“心目中小学”

　　“女儿即将上小学，竟然拒绝想象创作画出‘心目中的小学’！原本非常爱画画的她告诉我，她宁可画公园，也不愿想象创作‘心中小学’！”家住徐汇区的丁女士给本报教育热线（63527488）来电，诉说疑惑。近日，准小学生即将转换角色步入小学。教育专家提醒，在帮助孩子顺利转型的过程中，家长扮演的角色至关重要，千万别用“上小学就是要收骨头”等话语盲目吓唬孩子。

　　宁画公园拒画小学

　　一则名为“心目中的小学”的想象创作命题画，非但被一向擅长绘画创作的女儿艺艺（化名）拒绝了，而且还在丁女士和女儿间展开拉锯战。“我能不能不画小学？画公园行吗？画什么都行，我就是不想画心目中的小学！”女儿向妈妈讨价还价。

　　9月，艺艺就要上小学了。暑期里，为进一步提高她的绘画能力，她参加了绘画培训班。“艺艺画画一直非常好，还得过很多奖！可听到要创作画出‘心目中的小学’，尽管我已经苦口婆心地和她软磨硬泡，竭尽全力地劝她，可还是不管用！”丁女士很遗憾，“看来，完成这项创作绘画基本是没有希望了，现在，只要我一提起即将要进的小学，女儿就选择逃避！”

　　记者了解到，除了无意识地拒绝想象‘心目中小学’，还有一些幼儿园大班孩子不想“升级”。姚女士的女儿茜茜也是9月进小学，暑期里她时不时就往社区里的幼儿园跑，看到暑托班的小朋友正在哭闹，她竟用大人的口吻说：“你们还哭什么！要知道在幼儿园多开心，哪像我马上要进小学了！”

　　记者调查发现，不少孩子普遍反映，进小学后，看电视的时间会少；要花更多时间来读书；玩的时间也会减少。

　　请过来人畅谈“幼小衔接”

　　记者从华东师大附属幼儿园了解到，为避免“幼小衔接”过渡不适应，幼儿园对全体大班毕业生早做准备。从刚进大班起，就每月一次对毕业班家长开设讲座。比如：幼儿园请来一年级小学老师介绍小学情况，请一年级小学新生家长给毕业班家长介绍“过渡”经验，同时还安排大班孩子在平时教学活动中参观小学，甚至还把小学新生邀请到幼儿园和孩子们互动游戏。

　　与此同时，记者也发现，不少小学会在开学前特别安排一两天的“学前教育”适应课，比如：家长可以带着孩子到小学熟悉环境、和班主任接触、模拟上课时的情形，以消除孩子的陌生感。

　　“通过适当的幼小衔接学前教育，能让大部分孩子不再惧怕上学，而向往、喜爱小学新生活！”学前教育专家吴积静说。

　　[专家建议]切忌突然转变教育方法

　　家长盲目吓唬孩子，只会加剧孩子对小学的恐惧心理！华东师大心理咨询工作室陈默老师说：家长可以告诉孩子，小学比幼儿园大很多；到了小学就可以和大孩子一起玩；家长还可以带孩子熟悉小学环境。另外，家长也不妨告诉孩子，小学的课业负担确实要比幼儿园大，但也切忌突然转变教育方法，给孩子施加过大的压力。

　　华东师大附属幼儿园王顺妹园长则认为：有的家长自己也并不真正了解小学情况，只是盲目听说小学学习负担重等，还有的用上小学就要收骨头了等话吓唬孩子。在家长影响下，孩子自然而然对小学产生恐惧感；但家长也不要将小学说得太轻松，与实际情况不符，反而让孩子更不适应。不妨让自己和孩子一起对小学全方位地了解一下。作者:晚报记者许沁 实习生 周勤怡 摄影 陈焕联