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13岁小学生毕业前跳楼身亡 家长准备起诉校方


http://www.sina.com.cn 2005年08月28日09:00 南京报业网-金陵晚报

  今年6月20日,马鞍山市育才小学六年级学生小明(化名)突然在家跳搂身亡。由于发生这一切前没有任何征兆,心存疑问的孩子父母经过调查认为,儿子自杀,学校有不可推卸的责任。

  一家人沉浸在悲伤之中

  前天下午,记者来到了小明家。虽然下着细雨,天空比较灰暗,但家里并没有开灯,小明的母亲潘兴凤躺在儿子房间的床上,双目紧闭。另一个朝南房间内,小明的奶奶也斜靠在床边。小明的父亲徐忠理轻言叫了几声后,婆媳二人缓慢坐起来,悲戚而无力,二人脸上的泪痕依稀可见。徐忠理告诉记者,事情虽已过去两个多月,但老母亲还没有从悲伤中缓过劲来,“母亲都70多岁了,我们原本和她并不住在一起,为防止出现意外,就将老人家接过来照顾”。听到说孙子的事,73岁的谢万芝又落泪了,“娃一直是我带大的,眼看要小学毕业了,没想到就这样没了。”记者从徐忠理手中接过小明的照片。孩子双眼有神,看上去很是机灵,“为了不让老人伤心,我们都将照片藏了起来”。记者采访时,谢万芝情不自禁地拿过孙子照片,泪水从布满皱纹的眼眶里涌了出来,一旁的儿媳妇也强忍泪水不停安慰。

  事发前学校打来“逃学”电话

  “孩子平时性格开朗,没有在我们面前有过什么异常举动。”徐忠理介绍,他母亲家距儿子上学地点比较近,平日小明都和爷爷奶奶住在一起,老两口都很宠他,“孩子也比较争气,挺懂事的,虽然和其他孩子比起来活泼了点。”今年6月20日,距小明小学六年级毕业还有十多天时间。徐忠理夫妇中午安排好孩子午饭后就去上班了。下午2点左右,学校一个电话打到了徐忠理手机上,老师说小明没有上学。正忙于工作的徐忠理,没有来得及细问,心想晚上回家问一下就可以了。当晚6点钟,还在上班的他抽空给家里打了个电话,“面对我的询问,孩子不承认自己下午没有上课。”徐忠理感觉,他儿子在语气上与往常无异,他也就没有注意。他准备晚上回家向儿子详细了解这件事。“我回来时孩子蹲在家门口。”徐忠理的妻子潘兴凤叙述,她一般是4点半下班,到家已经是5点了,“孩子平时也就在5点多一点回来,所以看到他在门口,也没有感到奇怪,进门后也没有表现出情绪不稳定的样子”。潘兴凤说,孩子与往常一样进了自己房间,打开了电视机。

  孩子晚饭时分从五楼跳下

  “我喊他吃晚饭时,看他似乎有点不高兴。”潘兴凤问儿子怎么不高兴,小明只是说“没有什么事”。吃晚饭时,小明端着饭碗跑到房间边吃边看电视。潘兴凤说自己怎么也没想到这是与儿子最后一次交谈。潘兴凤见儿子进房间吃饭去了,就没有再问,自己坐在

客厅里吃饭。晚上6点多钟,徐忠理回到家里,进门的第一句话就问妻子“儿子到哪里去了”,潘兴凤告诉丈夫“他正在房间里吃饭看电视”。但当徐忠理来到儿子房间却发现屋内没有人,电视机开着,床上铺的一张纸里裹有吃剩下的鸡骨头,碗筷则放在床头柜上。在一直坐在客厅的潘兴凤肯定表示儿子没有出门时,徐忠理感到事情不对劲。夫妻俩四下寻找也不见儿子踪影,很快,徐忠理发现儿子房间的窗台上多了一对脚印,夫妻二人立刻感觉一阵眩晕。往楼下一看,儿子小明趴在一楼,头部地面已被鲜血染红。徐忠理夫妇哭喊着跑到楼下,由于一楼围了一圈栅栏,而小区内又没人发现有孩子坠楼,他俩无法将儿子抱出来。很快110民警赶到现场,并将孩子从栅栏里抬出来。但此时小明已没有呼吸。几天后,警方开出尸检报告,孩子系跳楼自杀身亡。

  “孩子在学校内多次被体罚”

  事发后起初几日里,徐忠理夫妇等亲戚陷入悲伤中。“难道我问儿子为什么逃课是他跳楼自杀的原因?”徐忠理不相信,开朗活泼的儿子会因为承受不了这句话而自杀。后来有一位朋友提醒他,既然家里没出什么问题,那孩子在学校里就可能遇到了问题。徐忠理夫妇仔细回忆起孩子以往表现,一个细节引起他们的注意。潘兴凤称,在小明出事前一个月,班里的老师把她喊了过去,说她儿子将班里学生的作业本搞丢了,要赔偿。那几天,小明精神恍惚,一直不想上学,“在此期间,儿子还要求转学。我想还有十多天就要毕业了,还转什么学呀!”她还说了儿子几句。徐忠理夫妇根据点点滴滴的回忆,也开始怀疑儿子在学校“遇到了问题”。他们开始对此进行调查,徐忠理说,他们到学校询问情况,不少老师纷纷回避,包括任课老师都称不了解小明在校情况。最后,徐忠理夫妇找到儿子的同学想侧面了解孩子情况,但平日和小明玩得最好的几位同学也避之不及,称“老师不让说”。而他们的家长也说不要为难孩子,“都还没有毕业呢”。为了弄清真相,徐忠理夫妇一直等待小学毕业。到7月份,儿子班上学生都毕业了,他们从一些学生口中得知了小明的在校情况。根据他们的调查结果,小明在学校多次遭遇老师体罚。

  同学称小明多次遭老师体罚

  记者摘抄了徐忠理手中一份“调查笔录”,这是他委托安徽华冶律师事务所杨大华律师向部分学生调查的情况。被调查人,陈前(化名),12岁,

马鞍山市育才小学毕业生。问:你认识小明吗?答:认识,他是我的同班同学。问:小明自杀前,你的老师对小明怎么样?答:不是很好。问:怎么不好?答:我们班主任邢老师在我们上课时经常把小明叫到办公室,什么事我不知道。英语老师经常打我们,包括小明。问:老师是怎么打的?答:用书夹子打手,揪人头发,扭胳膊。问:为什么打你们?答:都是因为我和小明等同学上课讲话,做小动作,有时无缘无故。问:小明自杀前在班上发生了什么事?答:今年5月份,小明把班上的基础训练本搞丢了,班主任邢老师在班上对我们全班同学讲,罚小明100元钱,后来邢老师布置作文作业,小明把罚款100元的事写到作文里了,是我看到小明作文发现的。此外,小明自杀前,因作业经常不做,上课不遵守纪律,被老师赶到教室外,英语戴老师赶得多些,其他老师赶得较少。被调查人,阮陵(化名),13岁,马鞍山市育才小学毕业生。问:你们老师对你们怎么样?答:经常让我们罚站,有时在教室,有时在教室外,小明在出事前经常被罚站。问:你还知道哪些情况?答:语文邢老师和英语戴老师经常在班上打学生,包括小明。用棍子打手心,揪耳朵。问:什么时候开始打的?答:邢老师和戴老师都是从五年级开始带我们课的,就是从那时候,直到小明出事后就没有打了。以上两位学生的笔录均有他们及其父母的签名。记者随后与陈前取得了联系,他说由于小明是比较活跃的人,班上老师对他罚得也较多,事发前几天,小明因为和同学闹矛盾撕了对方的作业本,结果校长和老师让他写了检查在全班读,同学们都哄堂大笑。

  学校教育局不愿对此多作解释

  当日下午,记者来到小明就读的马鞍山育才小学,教导处一位老师称,学校都知道小明的事,但有关负责人都开会去了,暂时不在。这位老师给了记者一位校长的联系电话。记者随后与该刘姓校长取得联系。提及小明的事,他称整件事都已由雨山区教育局接手调查,他不方便多说什么。而对于当事老师的情况,刘校长也避而不谈,只是希望记者联系区教育局了解情况。记者紧接着又找到雨山区教育局办公室,一位方姓主任说事情不是发生在学校里,“一切都不好说,具体要有关部门调查出来再说。”但记者询问是什么部门在处理此事时,该位主任一直不给记者明确回答。在记者追问下,方主任一句“我没有义务告诉你”后就挂断了电话。昨天下午,该教育局办公室在对本报稿件进行例行阅稿时,称“原稿所说的内容与事情不符”,但没有明示究竟哪些内容与事实不符。

  专家:心理疏导对孩子很重要

  金陵晚报记者 陆陵 王国俊昨天,记者就此咨询了南京市李唐心理保健中心的李萍老师。据其分析,才上六年级的孩子就自杀,主要原因是孩子的心理没有得到及时的疏导。她认为,孩子的家长对于孩子出现的想转学以及逃课的情况,没有作出及时反应,家长应该详细询问孩子为什么会有这种想法,并对他进行开导。六年级已是

青春期早期,有些孩子已经形成了自己的想法,开始不愿意与父母沟通,家长更要及时关注孩子出现的任何异动,发现苗头后立刻进行疏导。学校作为孩子的学习生活的主要场所,同样要加强对孩子进行心理引导。当孩子犯错误时,不能用体罚作为教育的手段,要告诉孩子什么地方做错了。在教育方式上,不要一味对孩子进行批评,相反有时候要对孩子进行鼓励和支持。其实很多时候不是老师不愿意与孩子做些心理方面的交流,而是老师没有意识到孩子出现的异动。因此老师应当多加强一些心理保健的知识,以便与不同年龄段的孩子进行心理沟通。对于目前自杀日益呈现低龄化的倾向,李萍老师认为主要原因有三点:一、威胁性的心理,当孩子的愿望从家长那得不到满足的时候,他们就想用死亡来威胁家长。这时的孩子可能还并没有了解死亡的真正含义,只是想吓吓家长。但有时会假戏真做,真的丢掉性命。二、惩罚性的心理,有些孩子知道死亡的意义,知道自己死后一定会给父母和亲人带来痛苦,所以他们选择自杀,完全是想报复对方。三,完全绝望的心理,也有一些孩子走上自杀的路是完全陷入绝望境地,当不如意的感觉长时间盘踞在心头,却得不到任何疏导时,孩子会逐渐对生活完全绝望,因此会走上自杀的道路。(金陵晚报记者 陆陵 王国俊 实习生 林燕萍)


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