暑假缩水 不利孩子身心健康

　　衔接班、补习班、提高班、培训班、速成班……盘点中小学生两个月的暑假生活，孩子们的假期因为充斥各种“假期课程班”而大为缩水。对此，学生家长谢女士忍不住提出质疑：假日是教育部门根据教育专家的意见，针对孩子的成长规律制定出的学生休假制度，为什么一些学校和家长却随意让孩子的假期缩水？

　　一半暑假给了衔接班

　　谢女士13岁的儿子从和平小学毕业后，即将进入一所中学就读初一。“这两个月中，孩子虽然有了毕业的轻松，但新的压力又来了。”新学校发出通知：为了利于孩子初中的学习，学校举办小升初衔接班，为期一个月。

　　“两个多月的假期，孩子就不得不用一个月时间到新学校读衔接班，”谢女士说。她认为，衔接、考试、分班之类的，让刚刚小学毕业的孩子就背上沉重的担子，实在没有必要。

　　家长也有责任

　　记者了解到，虽然暑假很长，但不少孩子休假却并不“过瘾”。“我只耍了20多天，暑假就没有了。”某中学学生苦闷地说，“7月1日放假后就安排补了20天的课，9月1日开学前又补10天课，还没调整好心情，新学期又开始了！”

　　另外一所高级中学也有类似的补习班，开出了语数外、物理、化学的“大补丹”，学校希望，通过补习在放假前后收收孩子的心。还有的学校开设提高班，一些期末考试不理想的学生，学校要求“假期提高”；即将升入初三、高三的学生，学校要求“提前巩固”；还有的甚至是老师个人，要求一些孩子“开小灶”。

　　一些家长，专门将孩子送进补习校或各种各样的培训班，只要孩子捧起书本，家长就会认为“这才是个乖孩子”。

　　学校不应该侵占暑假

　　“我的孩子开学读高三，近两个月的暑假生活过得并不开心。因为其中一个月的时间被学校强行占去补课了，每隔五天休息一天。其实，假期中孩子应该好好休整，爱玩的天性，不该被过早扼杀。”肖家河小区一位姓夏的家长说。

　　记者从成都市教育局了解到，教育部门统一制定学生休假的制度，安排统一的时间，那是听取了教育专家的意见，根据孩子成长的规律来制定的，而且，假期是孩子参加社会实践的重要渠道，学校不应该侵占。“其实，孩子的成长期，除了书本，还有社会实践。用书本来取代实践，不可取！”谢女士焦虑地说。

　　观点

　　假期太长孩子心会耍“野”

　　李红（教师）：“其实，学校安排衔接班、补课班，是担心学生跟不上教学，而且，假期时间太长，学生的心会耍‘野’。”在一所省级中学任教并担任班主任的李红老师说。

　　她告诉记者，每一次开学，学生们都要花费约一周的时间，才能将心态调整过来，这会让学生跟不上学习进度。

　　让孩子们喘口气吧

　　王刚（教师）：43岁的王刚从事教育工作已有20余年。作为一所小学的副校长，及一位16岁的高一学生的家长，他说：“我真希望儿子学习能轻松些，该耍时就耍，别被家长逼着、学校撵着，像赶潮似的，这哪有快乐可言？”不利于孩子身心健康成长

　　胡光伟（社会学专家）：应试教育是主要弊端，一定程度上抑制学生个性发展。暑假，原本应是孩子们摆脱学业压力、尽情嬉笑玩耍的休整期，如果仍然身背沉重的书包，穿梭在不同的培训班和补习课堂之间，并连连喊“累”，这样，假期就缩水了，不利于孩子身心健康成长。本报记者车文斌摄影杨永赤

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　　娃娃有开学恐惧症专家开良方

　　（记者邓晓洪）11岁的孟苏近几天很反常：夜里睡不好觉、老爱发脾气、注意力不集中，她的母亲感到很奇怪，马上就要进入初中了，应该高兴呀！带到市二医院一检查，心理医生给出了答案，孟苏患上“开学恐惧症”。记者昨天从市内几家医院的心理医生处了解到，像孟苏一样患上开学恐惧症的孩子在近几天来尤其多。

　　孩子们为什么会患上开学恐惧症？市妇幼保健院的心理医生说：一是经过近两个月的休整后，孩子们习惯了无压力、闲散的生活，要在开学时突然转变过来很困难，这种困难在无形中变成一种压力，使孩子忧心忡忡。二是如今普遍家长对孩子溺爱，孩子生活自理能力差、交际能力差；第三是随着年级的升高，学习压力也将加大，很多孩子对此产生恐惧心理。

　　心理专家说，要缓解开学恐惧，首先家长应该帮助孩子正确理解学习和放松的关系，应抱乐观的态度跟孩子谈谈学校和新学期，让其从正面的角度去迎接新的学期，若是考进新学校、家里又有条件的，不防先带孩子去认识认识老师、去结交一些同时考进学校的同学；其次，要对孩子假期松散的生活习惯加以纠正和改变，家长可以与孩子一道制定出作息时间，为有规律的学习生活打下基础。尤为重要的一点是，开学之初，老师与家长应注重减轻孩子压力，老师应多和孩子进行暑假心得交流，而不是一味地安排紧张的功课。专家称，如果病情较严重的，则需要依靠心理医生，适当配合心理咨询。（来源：成都日报）