新学年分班有“讲究”

　　本报讯昨日，记者就锡城幼儿园到中学的分班情况进行了解，发现每个学校分班都有学问，且相对公平，家长们应该以平常心对待孩子的“归属”。

　　幼儿园：“摆平”年龄很关键每个班级孩子的年龄必须有层次，这是幼儿园分班的一个很重要的标准。无锡市实验幼儿园的负责人告诉记者，新生分班一般有两个标准，一个是年龄大小要有层次，第二是性别比例要均衡。因为，对幼儿园来说，哪怕是差一二个月，孩

子之间的区别也很大。因此，一个班里年龄稍大的和年龄稍小的搭配在一起，不但能让老师照顾周到，大的能照顾小的，小的也能向大的学习。

　　一些学校也采用新方法，如侨谊幼儿园先满足家长的需求，如家长可以选择老师，可以要求认识的孩子分在一个班级，还可以选择是否上特色班等。该园一位姓黄的负责人告诉记者，在符合分班基本要求的情况下，今后的发展趋势就是以家长和学生的意愿为先。据了解，还有一些学校因为是主要接受周围辖区内的学生，因此也会考虑家庭地址，一方面是方便家长之间熟悉沟通，另一方面也方便老师家访。

　　小学：性格均衡蛮重要小学分班的一大准则也是男女均衡。锡师附小有关负责人表示，分班都是电脑派位的，一般会考虑的是男女比例的情况。记者在采访中发现，不少小学对新生的分班都是电脑派位，或是按照报名的顺序进行划分，而性别比例是其中一个必须用到的参数。

　　也有一些学校还考虑到了更多的因素。如无锡市塘南实验小学分班还参考新生的性格。一位黄老师告诉记者，活泼好动的，内向沉默的，孩子的性格在报名时必须要填报的栏目之一。需要这样的信息是为了让分班更加人性化，有利于孩子成长。如果一个班孩子都活泼，或都内向，那对学生的整体成长发展不会是好事。此外，不少学校对特殊的孩子还有特殊照顾。如来自单亲家庭的孩子会分给细心温柔的老师，民工子女不但一视同仁参加分班，学校还会特别注意均衡这些孩子在每个班的比例，不让他们产生自己被排挤的感觉。

　　中学：平均成绩是标准很多家长一般认为，进入中学后都是按照成绩分班的，成绩好的聚在一个班级，成绩差的自成一族。事实上，大部分中学并不采用这种方式。一位中学老师说，学生的成绩如何不能靠一次考试来判断，尤其是初一和高一的学生，存在着很大的变化空间，所以分班不是根据成绩的排名。

　　一般的操作方法是，先“好坏搭配”确定班级，再“自由选择”确定老师。基本上，根据电脑派位，所分的每个班级其平均成绩基本相同，即学生层次也基本相同。然后，班主任再通过抓阄的方式选择班级，最后确定任课老师，因此不存在一些家长认为的，班级的好坏来源于老师的好坏，对于新生是相对公平的。

　　（祝筱筠）