洋教师过中国教师节

　　有道是：为师者，传道授业解惑者也。有人将教师比喻成蜜蜂，也有人将他们比喻成心灵鸡汤的烹调者。一年一度的教师节就要到了，辛勤工作了一年的园丁们迎来了自己的节日。不过，随着中外合作办学和预科如雨后春笋般涌现，越来越多的洋教师飘洋过海来到中国为即将出国留学的孩子“传洋道授洋业解洋惑”。目前，活跃在剑桥高中，以及英国北方大学联合会成都校区、四川大学澳洲大学预科、川师外语学院澳洲预科等学校的外籍专家教师有几十人，成为一道靓丽的风景线，教师节也是属于他们的。

　　我爱这个国家 我爱这里的学生

　　“教室有四到五个超大型窗户，课桌和木制长椅足够两个学生共同使用。教室的前面是一块刷过漆的黑板，侧面和后面的墙面上则用学生的各种作文、诗歌、词汇和图画装饰着，但这些作品通常都不是由学生自己创作的，而是一些复制本。一般情况下教室里有三到四个吊灯，但我只见过一个房间里的风扇在工作……”这是四年前我还未到中国时一些外籍教师给我传输的“经验”。然而我现在在成都剑桥课程中心，却发现这并不正确。

　　我很幸运来到了中国成都，也很幸运拥有这些学生。学生们很友善并且学习很努力，也很欣赏并尊敬他们的老师。我很喜欢成都的生活和教学，因为生活很悠闲教学很愉快。在成都我会在尽力教授这些学生后，还可以享受我的个人生活，业余时间我喜欢喝茶、打麻将、钓鱼、健身、上网，享受成都的众多美食。（尼克霍金森，成都剑桥课程中心外籍教师）

　　对话洋教师

　　记者：您是怎样开始教学的？

　　尼克霍金森：我拥有英语学位，并且参加了大学里的一个教学培训计划。在来中国之前曾在很多国家执教，如日本、韩国、印度、菲律宾、印尼、澳大利亚。因为我喜欢教学，所以决定去完成自己的语言硕士学位，尤其出于学术目的我会把英语作为一门外语来授课。

　　记者：您觉得在中国教学，最大的挑战是什么？

　　尼克霍金森：我认为最大的挑战是要缩小中式思维和西式思维的差距，就如同某个人试图改变自己的生活方式。在西方，相关的资料和参考书都是给学生，学生运用自己的技能和知识自己获取答案，但在中国答案都是由教师给学生而不是由学生自己去获取。

　　记者：您有那么多国家的教学经验，为什么选择到中国来？

　　尼克霍金森：我选择中国纯属偶然。在海南度过了一年的假期以后，我发现自己爱上了中国的生活和这里的人，所以我开始了在中国的工作和生活，在北京、上海、湖北和哈尔滨工作后我来到了成都。

　　记者：您对其他在成都生活和工作的外国人有何建议？

　　尼克霍金森：我觉得成都人很悠闲也很友好，所以只要你保持微笑就可以解决任何问题。你会惊异一个微笑的影响力。我建议花一些时间去游览四川，这是一个很棒的地方，有很多东西值得去看。我在这里有一辆摩托车，骑着摩托车去逛四川是一个很奇妙的事情，你可以看见平时看不见的事物，也会遇到一些很友善的当地人。

　　记者 王静菊