外地来沪求学孩子困惑多

　　新学期开始，记者在本市一些中小学采访发现，一些从外地转入上海学校或考进全国班的学生一开学就遇到“挫折”：英语学习跟不上，身边没有好朋友，一些本来天真活泼的学生开始变得寡言少语了。专家指出，学校老师要注意新生的变化，发现异常，要及时引导、沟通，外地学生也应尽量跟上去。

　　英语学习跟不上

　　今年13岁的甜甜出生在杭州，小学五年级，活泼可爱的她学习成绩一直名列前茅，周围的老师、同学都很喜欢跟她交往。今年暑假，因为父母工作调动，她跟随父母来到上海，转入徐汇区某民办初中就读。第一天放学回家，甜甜哭着跟妈妈说：“自己很想念以前的同学，想回浙江继续上学。”原来，开学第一节英语课上，她就愣了一节课。课上，老师全是用英语说话，周围的同学都能对答如流，而甜甜却根本懂不听老师的话，一向学习成绩优异的她受到很大的打击。下课时，由于周围没有熟悉的同学，没人跟她一起玩，感觉和同桌之间讲话也觉得挺别扭的。

　　甜甜的妈妈介绍，以前在杭州，甜甜的英语成绩也算是比较好的，但是由于英语学习得较晚，还不能进行英文对话，也听不懂语速过快的口语，另外，杭州使用的教材和上海的教材也不一样，这导致甜甜第一节英语课就没有上好。为此，第二天，甜甜的妈妈就请假，去找英语培训班、家教中介。现在，每天晚上，都有一个家教给甜甜练习口语，周末，她则去上一些所谓的名师辅导班，尽管如此，甜甜还是觉得找不到以前的快乐。

　　交朋友遇到障碍

　　家住河南的郑隽，今年以当地中考第二名的成绩，顺利被本市某重点中学录取。开学这几天，从班级到宿舍，从宿舍到食堂，郑隽一直独来独往。郑隽说道，自己感觉一个人做事速度比较快，很讨厌跟同学在一起，总是等你等他，浪费了很多时间，不如用来好好学习。

　　面对不太愿意和同学交往，拒人千里之外的郑隽，一些同学们对她也没有任何好感，纷纷疏远，甚至厌恶她，彼此的关系也越来越僵，开学一周来，她也没有找到自己的好朋友。

　　郑隽坦言，自己第一次离开家，来到一个新的环境，其实，自己也很渴望有知心朋友，很想融入新的集体，但又不敢太主动交往，害怕遭到同学们的拒绝或非议。于是，她经常会显得与别人不一样，表面上非常冷淡，对别人也漠不关心，给人以孤傲而不合群的感觉。

　　专家：引导孩子尽快适应环境

　　市教科院乐善耀老师认为，孩子进入一个新的环境，和周围的人不熟悉，交流就比较少。因此，孩子在这段时间里最想交流的对象是父母，交流最多的也是父母。父母应该主动询问孩子在新环境中遇到的问题，认真倾听孩子的诉说。听孩子说，本身就是给孩子减压，在倾诉中可以了解到孩子对新环境以及新同学的看法、认识、评价，甚至也能听到孩子的苦恼。此时，家长可以和孩子一起客观分析环境，分析对自己有利和不利的因素，并帮助孩子怎样将不利因素转为有利因素；帮助孩子排解烦恼；教给孩子如何与人交往；帮助孩子树立自信心。

　　此外，对于独自去外地求学的学生，最关键的是要学会主动与人交往。如果总是一个人画地为牢、自我封闭，很容易产生对学习生活的厌恶情绪，就会感觉生活没意思、学习也没有激情。长此以往，不仅影响学习成绩，还会给人留下自己悲观、怪僻的印象。作者:杨玉红报道制图邬思蓓