拐杖支撑的教学路

　　在哈尔滨铁路局第八子弟学校的教学楼里，时常回荡着双拐落地的笃笃声，那是初四（一）班班主任朱其波借助双拐来回走动的声音。

　　三年了，教室里、操场上、学生家里，到处都有他拄着双拐艰难前行的身影。三年了，他没有因病耽误一分钟教学，并以超出常人的努力，带出了一个全校最优秀的班级、全哈铁分局统考连续两次平均分最高的班级，而他自己也被评为哈尔滨市职业道德先进个人标兵

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　　2002年9月，刚刚调入哈铁八中三个月的朱其波正以满腔热情迎来了新生的入学。然而谁也不知道，病魔正悄悄地向他袭来。一天课上，他正在板书，忽然右脚一迈，没能站稳，一个趔趄，差点跌倒。等他手扶讲台站稳的时候，豆大的汗珠从他的额头上滚落下来，他紧咬着牙，没吭声，硬是坚持把课上完。在校领导和同事们再三催促下，他才上了医院。经检查，确诊为23期的股骨头坏死。医生告诉他：“立即住院治疗，不然后果将不堪设想。”

　　然而想到学校那几十双渴求知识的眼睛，想到师资紧张的学校，他毅然回到了学校，架起了双拐，开始了他拐杖支撑下的教学生涯，直到寒假，他才去医院。学生的课他没有耽误，而他的病却错过了治疗的最佳时机。

　　朱其波从家到学校坐车需要40多分钟，下车后还要走近20分钟的路程。步履艰难的他，实在不便，而且他觉得这样耽误时间会影响自己的教学工作。“如果住在学校里就方便了。”就这样，为了那一份责任，为了对得起钟爱的事业，他住进了学校，一住就是3年。

　　与朱其波谈话，时刻都能感受到他对学生投入的深深的爱。拄着双拐，他用半年时间家访，走遍了班级几十名学生的家。一次，班级的一个学生因受到了外校学生的欺侮，跑回家里不想上学了，家长怎么劝也不行。得知消息后，朱其波架起双拐打车去了离校70多里的农村。当他架着双拐出现在这个学生家门前的时候，腋下已被双拐磨得破了皮。那个学生激动得双膝跪倒在他的面前，表示一定要努力学习，用优异的成绩来报答他。

　　同事们说，朱其波对学生的爱是坦荡的。在他爱的天平上，没有远近亲疏，在他的心目中，没有差生，只有进步慢的学生。对于学习、纪律上有困难的学生，他从来不歧视，而是倾注更多的关爱。班里有两个学生自我控制能力差，朱其波就守着他们，看着他们，帮助他们培养毅力。一旦他们逃学、去网吧，行动不便的朱其波，冒着过度劳累会加重病情的危险，拄起拐杖，不辞辛苦，上网吧、游戏厅找他们。对家庭困难的学生，朱其波更是寄予特殊的关爱。尽管他不富裕，还要花大把的钱治病，但他仍然伸出援助之手，帮助那些贫困的农家子弟。

　　多年的教学经验让朱其波知道，作文是语文教学中的难点。为了提高学生的写作水平，三年来，他在学校相继创办了萌芽报、丁香诗社、启明星文学社，想尽一切办法调动学生的写作兴趣。而这一切是从让学生写日记开始的。

　　“初二起我开始让学生写日记，每天写一篇，无论多长都行，哪怕一句话也可以，每写一篇我都给他们批改，两年下来，我批了十几万字的日记，学生的写作性趣也由此培养了起来。”给学生批日记，这可是朱其波给自己增加的额外工作，每天晚上在完成正常备课、作业批改工作后，朱其波就给学生们批日记。每天都工作到21时左右，有时太累了，朱其波就躺在床上批，一直坚持到学生升入初中四年级。那两年，朱其波的床边都是红笔，用朱其波的话说，“一划拉一大把”。

　　朱其波常说：“老师一生中给很多学生授课，每一课可能会讲若干次，可对每一个学生来说，每一课一生中只能听一次，所以，我们必须讲好每一课，确保课课都是精品，才能对得起每一名学生，对得起自己的良心。”为了讲好这每一课，他精心地设计教学的每一个环节，精心地制作多媒体课件，精心地积累资料卡片，精心地批改学生的作业。朱其波把整个生命完全融入了教学精品的设计中，融入了对事业的精益求精中。而他的腿病却越来越严重，最近医生告诉他，他的骨头需要换成钢板。对这一点，朱其波很坦然：“只要这病不死人，换了钢板我一样工作。”（黑龙江日报）

　　作者：薛婧