昨天，本报报道了清华一博士发表公开信不认同校方博士教育，从而申请退学。引起了广泛关注。
如果说这位博士仅仅是不认同清华大学自身的教育方式和培养模式，并因此要求退学，其实无可非议，因为每个学生都有选择自由，他有权以自己的选择方式结束自己的学业。但是，该生退学申请中申明的重要理由是，不认同博士教育的论文评价方式：清华博士生
必须发４篇ｐａｐｅｒ（论文）才能毕业。
从此前的教授拒招研究生到现在研究生自愿退学，意味着研究生教育中的两大主体对现行研究生培养和评价机制都以各种方式表达了自己的看法。显然，这些问题的存在不利于研究生教育，非常值得深思。要求研究生必须发表几篇论文才能毕业的高校决不止清华一家，并且很多学校要求必须有一篇发表在该学科的核心期刊上。这种要求没有考虑研究生招生数量的急剧增加和学术期刊数量较为稳定之间的矛盾，也没有考虑现有研究生培养模式根本不可能使每个学生都能做出可以发表的论文。因此，这种不切实际的要求就产生了种种恶果，比如抄袭成风、部分学生花钱买版面费等。博士生退学，只不过是众多恶果中的一个。
中国研究生教育从无到有到逐渐壮大，成绩可观，但有关部门也不能回避问题。如何评价研究生教育水平，应该结合中国高等教育实际制定标准，高标准不一定产生高水平。现在，有的导师一个人带几十个学生，怎么可能对学生的论文逐篇审读，从而达到发表水平。无论自然科学，还是人文社会科学，产生研究成果都非易事，都需要有时间静心苦读，但现状是高额学费迫使学生疲于谋生。能有学生在自己的学科有所见解，只能是个别，不具有普遍性。不顾实际，对学生不合理的要求，只能毁坏学风并浪费学术资源。因此，必须修正现有研究生评价机制，使其更客观、更贴切、更有效。当然，在整个高等教育改革中，这只是其中一项，但仍需要全力以赴。
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