慈母寻找“管得住的学校”教子

　　一个和谐美满的家庭，一份蒸蒸日上的事业，从苏北来南京的何某一直憧憬着美好的未来，然而这所有的一切自独子乐乐辍学后皆成了虚幻。曾经让何某引以为荣的乖儿子短短一年时间竟蜕变成一个靠偷盗为生的“问题少年”，眼看着儿子一步步沉沦下去，她却毫无办法。昨晚，这位母亲万般无奈下拨通了本报热线，哭泣着向记者诉说了其中的辛酸委屈。

　　“儿子一天到晚想当班长”

　　刚与记者见面，年近40的何某就忍不住眼圈一红，随后她侧转过身，悄悄擦拭了眼角的泪水。“乐乐是个好孩子，他在老家读书时一直都担任班长，成绩也名列前茅，家里的墙上都贴满了各种奖状，他曾是我们的骄傲！”这是何某说的第一句话，也是最苦涩的一句。何某和丈夫都是苏北人，1990年生下乐乐后，两人忙着干事业，就把儿子交给了孩子的外婆，这一带就是7年。何某在这期间很少有机会和儿子相处，但是聪明伶俐的乐乐还是给了她很大的安慰。果不其然，乐乐从一年级到三年级成绩一直名列前茅，老师和同学都很喜欢他，班长这一职务也由他担任了整整3年。2000年，何某与丈夫来到了南京，经过一年的打拼后，他们终于站住了脚。到了2001年，考虑到这么长时间对儿子关心很少，备感愧疚的何某把儿子从老家接到了南京，并在一所小学读起了四年级。

　　乐乐刚进这所小学时，老是说想当班长，还给老师写“决心书”。老师后来让乐乐当了一个小组长，可几天后发现他不适应，就不让他当了。乐乐为此郁闷了几天，后来从家中拿了2元钱买了一个队长袖标带起来，这一做法又遭到了同学们的耻笑。

　　“当不了班长他要当‘老大’”

　　到了五年级，乐乐开始好动，不思学习，和班上几名成绩差的学生在一起玩，还喜欢在上课时搞恶作剧。我当时把他带到了脑科医院，检查结果是混合性多动症，此后就一直吃药医治。六年级的时候，乐乐整天与校外的不良青年混在一起，上课捣乱，不论如何管教都收效甚微。原来的学校乐乐已经无法容身，2004年9月份，何某就不停地帮儿子找学校，希望可以约束他的不良行为。其间，乐乐越发变本加厉起来，经常不回家，与外面的一帮朋友偷东西。说到这一年的经历时，何某眼泪直往下流，她几乎每晚都彻夜难眠，生怕儿子再也回不来了。“乐乐因为偷盗一事被抓过很多次，几乎新街口周边的派出所都打过电话给我，让我去领人，当时我让民警把他关起来算了，可却被告知不到年龄。每次从派出所回来，我都非常生气，记得有几次我和丈夫用铁链将乐乐拴在一间黑屋子里，防止他再出来做违法的事，可他挣得满手都是血，还大喊手断腿断也要出来，我们没有办法，只得将他再放出来。”何某还称，最让她担惊受怕的是，儿子喜欢充大哥，偷来的钱自己不用，全部带着他的那帮朋友“潇洒”，他就是喜欢人家讲他有义气，喊他“老大”。他不知道在外面得罪了什么人，经常遭到殴打，有一次手和头部还被砍伤了。何某表示，曾经咨询过工读学校，可该校表示双休日还需要家长把孩子接回，她觉得不是全封闭的还是管不住乐乐。

　　“我愿意和儿子一起进看守所”

　　谈到此，何某觉得心中一阵凄凉，她不停地责问自己，为什么别人的孩子可以好好读书，她的孩子偏偏不能如此呢？然而就在转瞬间，她又坚定起来，“如果连我也放弃了，那乐乐就真的完了，只要能找到一个管得住他的地方，只要能管得住他，能让他学习，哪怕是看守所，我也愿意和他一起进去。现在孩子还小，这两年他能学好就好了，如果这两年再混下去，他一辈子就完了。”看着这位母亲，记者不由感叹可怜天下父母心。

　　记者今天上午就此事咨询了南京脑科医院心理疏导科的陈主任，据其介绍，乐乐出现这种情况主要有两方面原因，一是他从苏北来南京有一个环境适应过程，乐乐当时在苏北学校是比较优秀的，可不能等同于在南京，一旦无法顺利衔接，就会导致心理失衡，用另一种极端的方式吸引别人注意，甚至去控制别人；二是乐乐一直与外婆住在一起，家庭的早期教育可能存在缺憾，使得父母不能与其取得很好的沟通。陈主任表示，乐乐这种情况是可以通过心理疏导进行治疗的，但如果整个家庭一同进行治疗效果会比较显著。南京未成年人保护办公室一位工作人员则表示，何某所提的“管得住的学校”很难界定，进“看守所”更不可能，应遵从乐乐的意愿，如果确实想读书则可以选择一般学校或工读学校，此外，如果需要帮教或心理咨询的话他们可以提供志愿者。本报记者陈迪晨郭一鹏