惊人浪费呼唤重复利用机制

　　中小学教材越来越精致化、高档化，然而作为一种特殊的工具书，从使用者角度上看在用过之后其价值就会大打折扣。那么，这些淘汰书到哪里去了？部分家庭选择在扶贫支教活动上把书捐出去，而大多数家庭是把它当成废纸卖。“这样也太可惜了。”哈尔滨市铁岭小学学生家长吉女士说。每年孩子都要购买大量教材，用过之后书都没有破损，处理起来却很难，存在家里占地方，经常复习使用的可能性也不大。

　　吉女士的孩子刚上小学二年级，新学期又换了新课本。她给我们算了这样一笔账：语文7.85元、数学7.59元、英语6元、英语练习册4元、健康2.5元、美术6.25元、信息8.5元、走进哈尔滨7.5元、环境教育3.8元、中华大家庭4.5元、品德与生活4.5元、音乐6.16元，合计69.15元，其中环境教育和中华大家庭课没有开，课本还是崭新的。事实上，仅在九年义务教育阶段，一个学生在教材上的花费就会达到2000元左右，如果这些教材当成废品卖掉的话，也就值四五十元。

　　据黑龙江省新华书店教材科一位负责人介绍，今年全省全年中小学教材采购3.7亿元，其中8000余万元为免费教材，提供给贫困地区学生，其余的均由我省的中小学生“消化”。依此计算，普通学生用于教材的费用就是2.9亿元。也就是说，这2.9亿元的教材的大部分将在使用一个学期后当成废品卖掉，这样，不仅造成惊人的浪费，也给学生家庭造成不小负担。

　　过去的教材统一由人民出版社出版，课改后，能够上国家教委教材目录的就有江苏教育、北师大、上海科技、湖南师大、河北少儿等三十多个版本。各个版本不仅比的是内容，各出版社更在装帧上下功夫，教材图文并茂，精致美观。那么，这些教材是怎样到学生手中呢？以哈市为例，学校的教材统一由所属各区教育局订购，然后再分发给各学校，由学校再分发给学生并代收款。然而，遗憾的是，不管是学校还是教育主管部门，都只有采购没有考虑回收。

　　目前，如何使这些虽经使用但尚未破损的书籍发挥更大价值，避免浪费，建立教材重复利用机制已经成为当务之急。一位老师建议，各校应建立捐赠或者低价收购机制，把尚未失去使用价值的课本重复使用，减少浪费，或者把教材捐赠给贫困地区学生，实现教材使用价值最大化。

　　（黑龙江日报）