谁来告诉孩子，活着为了什么

　　“你觉得人活着是为了什么？”这是此次“百名未成年犯问卷调查”中惟一一道主观题，也是我们试图开启这些未成年犯心扉的一把钥匙。对于这个问题，孩子们给出了五花八门的答案，却反映出了一个共同的问题———社会责任感的缺失。

　　“我觉得人活着，是为了能够生存，自己过得幸福和富足”、“我觉得是为了享受生活，也为了父母和女朋友”、“是为了做自己想做的事，不管对错”，类似这样的答案在

调查结果中出现的频率比较高。统计数据显示，如此以自我为中心的答案在全部问卷中所占比例高达86%，只有14%的未成年犯表示要为他人、为社会做出一份努力。

　　此外，经调查发现，未成年犯所填写的人生目的，绝大多数与实施犯罪行为动机一致。例如，有29名未成年犯将金钱作为自己人生奋斗的目标，而在这当中有21个是抢劫犯，所占比例达72.4%。一名抢劫犯在问卷上写道，“我活着是为了钱，挣更多的钱，有了钱之后，快快乐乐地过每一天……”这组数据再一次充分证实了思想对行为的重大影响。

　　针对上述调查结果，天津市社科院法学所副研究员王志强分析指出，随着社会文化的日趋多元化和开放化，未成年人在发展中所受的刺激也逐渐带有多元性和随意性的特点，其中不乏消极因素，如钱、权、色、暴力等灰色、黄色和黑色文化。从目前已犯罪的未成年人的人生观内容看，往往有这样几个突出特点：一是以自我为中心，忽视他人和社会的利益；二是物质需要畸形，社会性的需要缺乏；三是妄图凌驾于他人之上的虚荣心强烈；四是人生目标狭隘，缺乏融入整体社会发展的心理指向。

　　中国犯罪学研究会理事、南开大学法学院教授刘士心则表示，对人生目标的迷茫和价值观念的错位是导致一些青少年走上犯罪道路的一个重要心理原因。目前国家正处于社会转型时期，多种价值观并存。青少年涉世未深，缺乏辨别是非的能力，极易受享乐主义、利己主义观念的影响，片面追求个人利益最大化，忽视自身对他人、社会的责任和义务。这份调查结果中，100名受访者绝大多数都把人生的意义理解为对私利的追求和自我价值的实现，完全不顾对社会的责任就是例证。这种畸形价值观念必然导致私欲的恶性膨胀和对社会规范的漠视，在自己的目的不能通过合法途径得到满足时，即通过犯罪来实现。

　　针对这些现象，王志强指出，未成年人时期是一个人发展的关键阶段，需要家庭和社会予以高度重视。如何使未成年人形成适应社会发展的人生观，作为家庭，应该把握三点： 一是早期教育，家长应从未成年人接触社会开始就有意识地将其心理发育过程与社会主流文化相结合，增强孩子的认识能力；二是规范教育，即让未成年人明确是非曲直，自觉抵制消极因素的刺激；三是行为养成，通过正常的管理及时矫正未成年人的行为偏向。那么，作为社会，首要的就是要建立健康文化氛围，营造未成年人文化圈，加强对文化导向的规范。 孙启明 吴阿娟