年轻母亲大惑不解究竟该怎么教育宝宝

　　同是早教亲子营教育方法却相反

　　年轻母亲大惑不解究竟该怎么教育宝宝

　　本报记者周茹报道为了让1岁大的宝宝接受优质的早期教育，全职妈妈龚女士跑遍了南山和福田的亲子营，并选定了其中的两家。可渐渐地，龚女士却发现两家亲子营的教育方

法截然相反：一家鼓励宝宝快乐地玩；另外一家却倾向于让宝宝认真地学。这让她很困惑。

　　鼓励宝宝们自由地玩

　　昨天上午9点，龚女士送女儿晶晶去华侨城一家亲子营，记者随同采访。9点半课程开始，大伙席地而坐，老师放起了愉快的儿歌。3位年轻的老师正对着宝宝和家长，引导孩子做运动：“点点鼻子，拍拍小手……”其间，宝宝扬扬似乎有些心不在焉，从妈妈身边跑开，歪着头看其他宝宝做运动。老师看到后，并没有阻止他。过了一会，见扬扬仍未融入课堂，老师一把搂过扬扬说：“扬扬给大家做示范喽。”龚女士告诉记者：“来这儿，是希望能给宝宝一个快乐的童年。这家亲子营经常鼓励宝宝们自由地玩，宝宝们可以在玩的过程中相互学习。”

　　教宝宝认真学习

　　为了开发智力，爱女心切的龚女士还给宝宝报了另一家亲子营的双语课程。“那家亲子营环境特别好，墙上贴着几米风格的画。我一看就喜欢上了。”可这家亲子营的教育方法却让龚女士有点困惑。她介绍说，每次上课，老师都会展示3件新玩具。玩具一出现，宝宝就觉得新奇，一起往前冲想要拿着玩。这时，辅助教师会用小鸭子等其他玩具转移宝宝的注意力，以维持课堂秩序。“可孩子的好奇心很可贵，老师这样做是不是不太合适？而且，如果宝宝领了玩具后要跟其他小朋友玩，老师又会上来阻止，让他们各就各位。”课程的后半小时是英语教学，为了调动课堂气氛，英语老师会让父母参与。“老师说a，家长和宝宝就要一起跑到贴着字母a的圈子里。可宝宝压根不懂，整个活动似乎是老师在教妈妈们认字母。”

　　教学理念差异普遍存在

　　“两家亲子营反差太大了，你说，我究竟该怎么教育宝宝？”龚女士对此非常困惑。

　　广西师范大学教育科学学院学前教育系教师何媛表示，当前亲子营的教学理念出现差异是普遍存在的现象，上述两家亲子营很有代表性。前一家亲子营鼓励孩子主动地玩，有利于孩子自主性发展，而让宝宝们玩成一片则是考虑到独生子女缺少玩伴的特点，有利于宝宝社会性发展。不过，很多家长会有这样的想法：“出了这么多学费，光是让宝宝玩就太不值了。”后一家亲子营正是迎合了家长这种让孩子学点东西的心态。

　　那么，一岁大的宝宝最需要什么呢？何媛认为，培养良好的行为习惯相当重要。有的亲子营会在课间安排宝宝吃点心或大小便，有心的老师会指导孩子学习自己吃东西或上厕所，培养他们的独立性。家长可注意观察老师的示范动作，在家中对孩子进行引导。如果想让宝宝学英语，最好是在家里营造良好的氛围。