新学期开始，山东威海二中在给学生办理胸卡时，因学号编排上的一个无意之举，却令部分学习成绩差的学生感觉有心理负担。
18日上午，记者在采访中注意到，山东威海二中学生们的胸卡上姓名之后的括号里是一个6位数的学号。有学生介绍说，前两位数是年级号，中间两位是班号，最后两位是班主任老师排定的班内号码。许多班级的班内号码都是按成绩单来排的，那些学习成绩较差同学
的号码自然就靠后，胸卡上的这个学号大小也就直接反映了该胸卡主人的学习成绩如何。因此，有部分学习较差的学生因怕被其他同学笑话而产生心理压力。
学校为何以这种方法编排学号？18日下午，记者在山东威海二中采访了学生处的一位老师。这位老师介绍说，学校在编排学号时只是为了方便管理，并没有什么其他目的。至于为什么会有这样的编号方式，这位老师和部分同学给出的答案基本一致。原来，因为每年学生在升级时分班，每个学生都要在新班级被重新编排学号，而班主任拿到的第一份学生名单往往就是升级时的成绩单。为了方便，老师便直接按照成绩单的排名顺序编排学号，并非刻意地去区别学生的成绩优劣。一位老师解释说，编排号码肯定不是为了区分学生优劣，如果真是为了区别学生优劣、激励学生学习的话，那学校也不会一年编排一次学号，而是考试一次就编排一次。
这种编排学号的方式对学生心理有什么样的影响？记者在18日上午放学时和下午上课前对学生进行了随机采访。被询问的40多名学生里，半数认为无所谓，少数认为可能会对学习较差的学生产生影响，两名学生认为这的确给自己造成了一定的压力。一位学生处的老师说，以前没有考虑到学生的想法，是学校管理上的疏忽，既然学生对此提出了异议，学校将会考虑此事，采取其他的编排学号方法。(王永田陶相银)
