妇女陪儿子读书寸步不离 坐教室外随时待命(图)(2)

　　陪读七年

　　从不进教室

　　昨日上午，最后一节课的上课铃响起，王娟赶紧收拾起行囊，匆忙赶回家做菜，“放学前要赶回学校接儿子，除去路上花的时间，做饭时间只有半小时。”王娟说，只有夜自

习儿子不能回家吃饭，她便抽空回家把饭菜送到学校去。

　　“即使冬天再冷，我都不去教室，也不去教师办公室，怕干扰儿子的学习和老师的工作。只是偶尔会通过门外的孔偷偷地看上几眼，只要儿子没事，就放心了。”平时，王娟在教学楼的走廊里只干两件事：夏天看报纸，冬天打毛线。如果在走廊里坐太久了，就去校园里面走走散心。

　　从小学到初中，胡兰换了数个学校，环境在变，但王娟的生活从不变，说起这简单乏味的生活，她没有一点后悔。

　　不过，这也引来了不少学生的异样眼光。王娟说：“由于自己年岁较大，学校的学生以为我是哪个的奶奶，在背后冷嘲热讽，说我每天都在这里坐着，肯定有病。”但是时间一长，王娟也逐渐接受了，学生们也司空见惯，不再取笑。

　　老师同学

　　对此有褒有贬

　　在同学们的眼里，胡兰是个聪明的孩子。据王娟介绍，胡兰在读书前，就识1000个字，1岁开始认字，2岁达到100个。而同学们告诉记者，胡兰平时温文尔雅，爱看书，每天做作业都会坚持到最晚。胡兰的班主任介绍，除了体育，胡兰的各科成绩在班上都名列前三，特别是数学和语文。她称，胡兰初一进校不久，就在学校的安全征文上获得了科幻小说一等奖，到了初二，胡兰还开始写短篇小说。

　　对于胡兰如此优异的成绩，多数同学认为这和胡妈妈陪读分不开。初二15班的小钟同学说：“要是我妈妈每天都在教室外面，我上课哪里敢开小差嘛，肯定每节课都很认真，成绩自然就好了。”而和胡兰同班的小黄则说：“对成绩肯定有好处，但是要是我，肯定要疯，这样太压抑，一点自由都没有了，而且感觉自己永远也长不大，什么都需要大人照顾。”

　　王娟可是儿子的班主任的老熟人了，她是班主任见得最多的家长。她的举动也使胡兰的班主任非常感动：“现在，觉得王娟好像就是学校的一员，每天都会打个招呼，他们母子的每一天都是这样寻常，但是这对母子的每一天又都是那样的不寻常，母亲很称职负责，娃娃很刻苦很争气！”王娟的做法是否对学校的教学产生影响？这位班主任表示：“当然不会，她每天都在教学楼的角落坐着，对我们的教学没有影响，而且还无形中让孩子感觉到读书的压力，对孩子们的成长也有好处。”

　　而一位胡兰的任课教师却不太赞同王娟的做法，他认为家长过于操心，会影响孩子的心理成长，造成孩子的依赖性，在他看来，“胡兰本身就是个听话聪明的孩子，如果王娟不在教室外，胡兰的学习成绩也能得到保证，而且还可以锻炼孩子的独立能力。”

　　记者就此采访了该校的王校长，她表示学校很支持王娟的做法，她并未影响到学校的正常次序，至于王娟是否太“过”，王校长表示，每个家长都有自己关心照顾孩子的权利和自由，谁都无权干涉。

　　专家认为

　　陪读没好处

　　重庆市七中党委书记、市教育专家吴波认为，王娟的做法，对于孩子百害无益。他用了仿生学的例子来进行说明：“鸟兽，总是在后代还没成熟时就放它们飞行、觅食，让它们学会生存，不然就会遭遇灭顶之灾，胡兰总要长大，总要面对社会。”

　　吴告诉记者，家长可以照顾，关心孩子，但永远不能替代孩子，王的做法可能会增加孩子的孤独感。他建议应让孩子自己面对克服困难，这远比获得一科满分的试卷有意义。

　　重庆市心理咨询专家朱教授也表达了自己的看法，他认为：家长担心孩子，望子成龙，可以理解，但剥夺孩子的自由和成长权利这便不可原谅，王娟这样做，完全就是让孩子处于一种被动的状况，对于孩子的身心成长没有好处，“握紧怕死了，放了又怕飞了。”这样做对孩子没好处。

　　来源：重庆晚报