体罚学生是无奈还是无耐心

　　内蒙古晨报报道(记者 九梅)10月27日下午3点左右，内蒙古呼和浩特市某小学某班全体同学在班主任的一声喝令下，来了一个“金鸡独立”，老师之所以让所有同学这样站立，是因为前一天考试没考好，48名孩子一只脚落地，一只脚抬起，并将左手举起，以誓以后好好学习，考好试。这个站立的姿势让孩子们坚持了1个多小时，好多学生的家长在校外等了1个多小时后，孩子们才一瘸一拐地出了校门。目前，校方已对该班教师进行了处分。

　　小学师生关系不容乐观。对于稚嫩天真的孩子来说，小学是他们迈入社会的第一驿站，而小学老师是他们人生的重要导师，良好的师生关系对于小学生的健康成长非常重要。

　　师生关系会影响小学生的学习态度、学习成绩、个性发展及心理健康，往往老师一个冷漠的眼神、一句刺激性的话语都会给学生带来痛苦。

　　目前，在一些中小学校，校长和老师面临着这样的困惑：学生在犯了错误之后本应该得到应有的训诫，可是，不准体罚、变相体罚和语罚学生，又是教育工作者必须遵循的原则，也是他们不能触及的“高压线”。

　　师生对话

　　★老师：体罚学生也是无奈

　　“其实，那些体罚学生的老师，恰恰都是工作非常认真的人，并不是心理偏激！”说起体罚问题，呼市某小学的赵老师心情很激动，“想想看，精心准备的一堂课，当你站到讲台上时，却发现学生们根本不注意听，你心里能不难受吗？如果有人不尊重你的劳动成果，你会怎么想？”

　　赵老师认为，多数老师体罚学生都是出于对学生的“爱”，恨铁不成钢，“偶尔有失手，家长们也应该理解。”更重要的是，学校对老师的考核方法并不合理，一切以分数、升学率为准，一些老师不得已才体罚学生。

　　★学生：老师用我们发泄

　　观点交锋

　　★可适当体罚学生

　　采访中，一些家长接受“严师出高徒”的古训，他们认为，适当体罚学生是可以接受的。有家长还举例说，韩国这个亚洲四小龙之一，体罚学生是正常的。

　　也有老师表示，禁止体罚学生可能会造成学生放任。他们举例说，2000年11月，泰国教育部宣布禁止在学校施行传统体罚——鞭笞，教育部长桑萨克说，证据显示体罚并无用处，尽管当时就有部分教师和家长对此决定感到失望，但是到了2002年年初，泰国的新教育部长素威·坤吉滴却认为体罚取消后，学生更加桀骜不逊，为使学生“规规矩矩”，他建议恢复鞭笞。

　　★教育要用脑子

　　学生家长陈先生并不认同体罚学生，“老师教育学生要用脑子教，用爱心教，不能用手教啊。老师体罚学生的问题比较严重，现象也比较多，有时候还有更过激的行为，就拿他的孩子来说，在呼市一所很不错的小学上学，在数学考试课上，他的孩子做完后和别的学生说话，就被教师把卷子丢进了垃圾箱，其实教师的这一举动已严重伤害了孩子的自尊心，同时教师也损害了自己在学生心中的形象。做家长的看了孩子挨打很心疼，但又不好给学校反映，怕以后难为孩子。”

　　★应重视与学生双向交流

　　如何构建和谐的师生关系呢？呼市五中的王老师认为，教师应有人文关怀思想，应尊重学生在教学中的主体地位，注重与学生的情感交流，重视与学生的双向沟通，对学生所犯错误要给予理解和宽容，尤其要关爱学习困难学生和难教学生，同时学校应创造条件提高教师的心理健康水平。

　　★当好师长还得当好朋友

　　如何构建和谐的师生关系？内蒙古教育厅的张教师认为，时代发展要求老师主动适应师生关系的新挑战，既要当师长，又要做朋友。虽然很多学生渴望的是平等的朋友般的师生关系，但有一个前提不能忽视：老师是学生的教育者和指导者，就目前的师生关系现状看，应该更多地让学生学会尊重老师和家长。老师也应关注学生的动态，关注学生的变化，及时了解原因，帮助他们早日度过难关，师生感情也会随风潜入夜，班集体自然更加和谐、更加团结、更加健康。

　　相关法规

　　★《义务教育法》：教师不得体罚学生

　　《义务教育法》规定，学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。

　　★《教师法》：老师体罚学生应处分

　　《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。

　　★《未成年人保护法》修订草案：应尊重未成年人

　　今年，全国人大常委会进行第二次审议的《未成年人保护法》修订草案明确规定，禁止学校员工对未成年人进行体罚。草案规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

　　学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。

　　那么，如何能既教育了学生又不伤害他们的心灵？

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