“多彩教室”成小学生乐园

　　跳跳虎、kitty猫、米老鼠……这些儿童喜爱的卡通形象，出现在小学教室门口悬挂的班牌上，活泼俏皮的卡通形象也成为各班级的“形象代言人”。静安区陈鹤琴小学不仅给班牌“换装”，同时给教室“换彩”，教室的墙面刷上粉红色与粉绿色。昨天，在静安区创建“温馨教室”工作现场会上，陈鹤琴小学校园环境布置贴近儿童心理，让人倍感温馨。

　　班级名称孩子做主

　　昨天，走进陈鹤琴小学，记者发现，教室门口的班牌上不再是冷冰冰的“几几班”字样，取而代之的是跳跳虎、kitty猫、米老鼠等活泼可爱的卡通形象。“因为我们全班经常参加少年宫的合唱比赛，我们的歌声是最棒的，所以大家一致选了百灵鸟作为形象代言人！”一说到班级的吉祥物，一（2）班的小朋友争先恐后地向记者介绍说。

　　不仅如此，在班级的墙面、窗帘颜色设计上，学校聘请华师大心理学教授，组织教师共同参与，从中选择适合儿童学习、成长的颜色———粉红色与粉绿色，低年级教室以粉红色为主调，象征蓬勃向上；中、高年级教室则使用粉绿色，营造雅致安静的环境。

　　车库走廊变游戏弄堂

　　为了能在有限的教学场地中尽可能开发出一些学生活动的场所，让孩子真正体会到校园活动的乐趣，学校动脑筋对环境进行改造，居然将老上海旧时的风貌与传统游戏搬进了现代校园。

　　走进教学楼后方的一条狭长走廊，粉刷成青灰色的砖墙，旧式铁皮圆形吊灯，墙上贴着旧上海的照片，一种老上海的感觉油然而生。“这里原本是教室停放自行车的车库，我们将它改造成了一条老上海弄堂。”曾校长的介绍令记者惊叹不已。一条原本不起眼的走廊，就这样在老师的精心装扮下，被分成两类共六个活动区域，分别放置铁圈、套圈等活动器材。

　　让孩子成为环境主人

　　谈到创建温馨教室的构想，静安区教育局副局长陈宇卿表示，班级是学校的细胞，打造“温馨教室”是构建和谐校园的基础性工程。“温馨教室”一方面为学生营造一种更适合学生心理的氛围，另一方面，“温馨教室”理念突破目前学习“校园模式”的樊篱，教室内装饰的改变带给学生家一样的温馨，使学生走出教室也依然沉浸在温馨学习的余味中，学习并不止于教室。

　　教育局德育科科长张连根认为，教室环境是隐性教育的一种手段。给学生创设一个温馨、宽松、和谐的教育环境，一定要根据学生的年龄特点，以巧妙的造型、缤纷的色彩和丰富的想象进行环境布置，给学生提供展现自我的空间。