43名学生写信“弹劾”老师 认为其不尊重学生(2) | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2006年11月22日11:21 国际在线 | |||||||||
[校方谈被“弹劾”老师] 校长称调查后会谨慎处理 先是交到教务处,再送到校长室,据记者了解,这封信到昨天为止已经被该校校长过目。“早在三周前我们还接到过另一个班级对他的投诉。”对学生的“弹劾”,该校校长
一些老师认为只是个性问题 采访中,一些老师认为,虽然被“弹劾”的这位老师个性上不容易变通,但本意还是为学生好的,“只是在方法上可能需要改进”。 在一位姓陆的英语老师印象中,该老师平时不苟言笑,性格有点古板。由于“恨铁不成钢”,有时在说学生时可能会带有侮辱性的语言。“但老师本人应该不是针对某名学生的。”另一方面,现在的学生自主性较强,一旦老师在教学中带上了个人情绪,又不善于和同学打交道,就容易在师生间造成紧张对立情绪。 一位姓谈的老师说这位被“弹劾”的老师对学生的要求很严格,只是应该学会有一个度的把握。“另外,他教学方法比较传统,固守着十几年前的那一套方法,这也许对他是个影响。”谈老师表示,现在很多老师都在随着学生的情况而变化,如果跟不上这种调整,很容易出现问题。 联名信内容摘要 某中专一个班43名学生近日写联名信“弹劾”任课老师。该班级是学校的行为规范示范班,成绩也在全年级中数一数二,但在联名信中,学生们从“该老师不懂得如何去尊重学生,教学态度十分傲慢,经常威胁学生,讲课枯燥乏味,脾气不怎么好”等五方面内容阐述“弹劾”原因。 “不懂得如何去尊重学生” “在刚开学时,有的同学下课找他问询题目,老师在班级里竟然当着同学的面半倚在椅子上,还抽着香烟。作为学生也应该在课余时间受到老师的尊重,至少在同学问问题的时候。” “教学态度十分傲慢” 学生们在信中还写道:“同学们在回答问题时必须做到与老师的答案完全一致,考试时,我们的回答必须完全采用他所归纳的翻译或答案来回答。即使我们照着书本的原文背得详细,也只能光荣地得到一个大叉。” “经常威胁学生” 学生们说:“他在第一堂课时就对我们做了‘具体’的点评。还常常‘教育’我们:‘你们的命运掌控在我的手里。’‘跟我作对的,就会死得很难看。’等等”。其中,学生们用了“这简直就是恶言相告”表示“真的想象不出一个教我们英语的老师竟然会说出这样的话”。 “课实在是无法想象的枯燥乏味” 联名信中列举了诸如“在上课时,从来不准备活跃上课气氛的内容,读一个单词,讲一下它的中文,讲一下它的动名词形态,甚至于在他认为我们认识的单词时就会很自觉地把这个单词跳过去”等一些细节。 “脾气不怎么好,他比较容易针对学生” 学生们记录了这样一件事情。“在第一次测验中,一名男生考得很顺利,试卷做得很快。老师三番两次走到他桌子前盯他,觉得他有作弊嫌疑,后来索性把学生的试卷拿了起来,检查此学生的桌子、衣袖和台板。”在对这一事件总结时,学生在信中说:“老师的怀疑得到了否定,很失面子,结果明明可以得90分左右的卷子被硬生生批到了70多分。” “我们都希望自己能更好地去学习,可是一次又一次我们的学习热情被老师泼冷水,那种感觉真的会使我们提不起劲去学习。”信的最后一段这样写道。一些学生说,因为屡受打击,已经不想学英语更不想上他的课了。 来源:解放网-新闻晨报 | |||||||||