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调查内蒙古中小学双休日补课之风


http://www.sina.com.cn 2006年12月05日12:16 内蒙古晨报

  内蒙古晨报报道(记者 宫立灵)为了学业有成,为了立足竞争激烈的社会,不少学子日夜熬战、笔耕不辍,中小学生双休日仍像往常一样奔走在上学、放学的路上。假日补课,是谁让它日渐成风?它又能给学生带去什么?学生、家长、专家等社会各界又是持什么样的态度?

  ★记者调查

  部分学校双休日上课

  12月2日(周六)上午,记者步入了呼和浩特市第三十五中学,从初三年级的几个班级门口听到,有的教室传出上化学课的声音,有的教室传出朗读诗文的声音,还有教室传出老师讲解数学公式的声音。几位在球场上散步的同学告诉记者,他们是初二年级学生,刚下课。一名自称姓张的男同学告诉记者,该校初三周六上课。据记者了解,该校为了提高学生成绩和教学质量,周六和周日两天都有学生到学校上课或补课。随后记者来到距此不远的新城南街的一所中学,恰逢放学时间,记者从涌出学校校门的学生口中得知,他们是在上课,有的说自己是初三年级学生,还有学生称是初二的。当记者追问他们周日是否还继续上课时,有的学生答周六下午继续上课。

  双休日的课程与平时无异

  一名自称姓刘的女生告诉记者,他们周六上的课很全,主要是语数外等升学、考试必考课。周日(12月3日)上午,记者先后又去首府几所中小学采访,发现有学校校门紧闭,校园内有学生身影;有学校可以入内,依然能够准确判断学校教师在给学生上课。另外,记者于采访中还顺便了解了一些业余补课、特长培训班的情况,可以说这些场所均人丁兴旺,给人以生意兴隆的印象。某英语培训班一名高中生对记者这样说:“我的英语成绩差,而且同学们都在补,我宁愿放弃自己最爱的运动和绘画也得利用假日把英语成绩提上去,现在考学毕竟全要看数理化等主课的成绩。”交谈中,这位男同学还告诉记者,他是独生子,父母告诫他考不上好大学便很难从社会上找生存的出路。记者发现,这个18岁的小伙子面色灰暗,双眼有血丝。他告诉记者他的近视已快到800度。

  记者在调查中了解到,首府百余所中小学双休日很多都在补课,尤其是中学(包括民办),双休日上课补课者已达90%以上。

  ★各方说法

  学生:双休日上课,没办法

  小磊是

呼和浩特市二中的初二学生。他对记者说,“我父母都是公司职员,他们都告诉我,现在的竞争激烈,必须好好学习才有出路,我的功课在班里居中,比我好的都在假日补课,为此他们在我学习上的付出毫不在乎,尽管我们的生活很拮据。”师大附中的李同学对记者说:“我已高三,不管学校补课还是得找时间参加校外强化培训,我必须坚持这最后时刻,因为老师的话让我想象到,不管现在怎样因学习付出,将来都会得到一生的回报。”上述同学话语很严谨。但是有一句话很值得人深思——“没办法,都在补课中企图提高自己,有些时候也很麻木,不知道牺牲本可自由支配的时间而去苦读书本是否可以有效果,只想在老师、父母和同学面前找到应有的平衡,有一句话说得好,可怜天下父母心,我愿意按他们的指示做。”

  家长:没有办法的决定

  “假日补课”这一话题,学习成绩突出的学生家长有的说“学无止境,知识多了是好事”,但更有家长表示,老师要在假日上课,不能不支持学校和老师的工作,去学知识总比选择可能使孩子因不参加假日补课被同学落下好。成绩稍差的学生家长更有话要说,一位叫李玉的初中生家长对记者说:“别的孩子都去补了,再没钱也得让自己的孩子去补啊,要不然怎么在孩子面前解释?不能让孩子在将来或现在觉得我们不支持他的学业呀!”采访中,记者遇到一位叫高杰的高二学生家长,他告诉记者,他女儿每天都要学习、写作业至次日凌晨左右,早上最迟6时起床。

  采访中,绝大多数家长告诉记者,除了白天上学,学生们每天都会奋战至23时30分左右,次日早晨6时左右起床。家长们无奈地表示,真怕孩子为学习出现抑郁症、精神病等,家长只好祈祷孩子在求学的经历中健康多于疾病,最好别学出个好歹来。

  老师:为了学生提高成绩

  采访中,更多教师多次提到现在学生学习成绩良莠不齐,只能通过补课或加班加点把整体成绩提高,当然也有教师极其不赞成给学生补课,如师大附中一位物理老师和一位化学老师(记者未能采访到本人,从教育机构获知)就不赞成假日里给学生上课。一位私立学校的刘姓语文老师这样说:“几乎所有学校都在补课,为了升学率,没办法不去效仿,关键是有引头的学校、学生和老师参与其事。”一公立学校不愿透露姓名的老师表示,由于种种原因,个别班级的学生甚至超员15%,在正常教学期间,教师很难兼顾所有的学生,所以只好利用课外时间给学生上课。

  ★专家说法

  应向45分钟要成绩

  就首府及各地区各中小学校假日补课现象,内蒙古自治区社会科学院社会学所所长陈红艳指出,假日无计划给学生补课不利于学生正常发展,尤其体现在培养学生各方面发展上,因为每个人都是一样,在这方面投入的时间多了,从另一种事儿上投入的时间势必减少,补课现象体现为学生、家长盲目跟从,老师善意的前提下恐怕更是为了利益。应向45分钟要成绩,补课应予以抵制。陈所长希望用这样一句话对学生的师长说:“上帝都允许人与人之间有差距,我们为什么要不理智地走极端呢?”当然,陈所长提倡并支持师长个别对学生进行辅导。

  补课,个别老师的灰色收入

  一位在教育界工作多年的专家接受记者采访时指出,补课有好处,但长此以往,已经变味。假日补课内容正表现出它已成为学生学习的“正餐”。一些老师为了搞创收已不再向45分钟要效益,而是去动别的脑筋。该教育专家还特别强调指出:“长期补课容易造成学生对知识的消化不良,变相加重了学生学习负担。现在扭曲了补课的初衷”。


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