邯郸市邯山区 社区儿童中心让孩子"离校不离教"

　　本报讯(通讯员袁泽军、魏海凤记者杨倩)学校一放假，对孩子们的教育是不是也要跟着“放假”？邯郸市邯山区的家长们如今没了这样的担忧。该区的社区儿童中心整合了社区各类教育资源，通过形式多样的教育载体和丰富多彩的实践活动帮助孩子们增长知识、体验人生，从而构建起了社会、学校、家庭对未成年人联动教育的模式。

　　社区儿童中心倡导“离校不离教”的全方位教育模式，通过授课辅导、专题讲座、道德实践、手工制作、科技活动等多种形式对未成年人进行教育引导。中心设立了10多种教育服务载体：对小学生进行作业辅导的“四点钟课堂”；传播家教理念的“母亲课堂”；丰富课外知识的“成长快乐读书屋”、“电子阅览室”、“绿色网园”；提高创造力、想象力、动手动脑能力的DIY园地；开发智力、活跃思维的益智活动角；化解成长困惑的“悄悄话室”；增强未成年人与老年人交流的“两代人活动室”；强身健体的“健身角”等。据了解，社区儿童中心的施教者和辅导员主要来自辖区的大学生志愿者、“五老”(老干部、老教师、老党员、老劳模、老军人)和社会各界热心儿童教育事业的人士。

　　为把社区儿童中心真正办成让学生开心、家长省心、学校放心的“安全快乐岛”，中心从伦理道德、家庭教育、民主教育、心理生理健康教育、文化艺术等方面入手，开展了丰富多彩的文体活动和社会实践活动：“少儿才艺展演”不仅让孩子们受益，同时也丰富了社区居民的业余文化生活；“小公民道德宣传日”、“帮困助残敬老活动”、“美丽社区我爱你签名活动”等道德实践活动帮助未成年人形成正确的道德观；“法在我心中，美在我身边”演讲比赛、“成语典故与历史名城”知识竞赛、棋类比赛等益智类活动有益于儿童分析判断力提高和智力开发；“四个一”活动(即帮一个困难孩子、护一块花草绿地、献一技之长、参加一次公益活动)让孩子在参与中增强爱心及公德意识。

　　某小学五年级学生王鹏因迷恋上网总逃课，到社区儿童中心后，辅导教师引导他在中心的“绿色网园”上网，游戏之外的奇妙世界吸引了他，使他不再沉溺于网络游戏，学习成绩有了很大提高，还当上了“四点钟课堂”的小班长。据跟踪调查显示，在儿童中心参加学习的学生中，有大约85%的人学习成绩有了不同程度的提高，几乎所有孩子的动手、动脑能力和关心社会、参与社会的主人翁意识都有了较大增强。

　　目前，邯山区已建成农林三和邯钢一社区两家示范性儿童中心，吸纳了大约320名未成年人。随着该区社区儿童中心建设工作的不断推进，年底前将逐步建成15家设施完备、服务齐全的社区儿童中心。