个性化课表今秋进入高中课堂

　　本报讯（记者 张彦刚 实习生 林青）“从今年秋季开学起，高中起始年级将进行新课程改革，每一位高中生和同班同学一样，使用同一张课程表上课将成为历史，今后每个学生至少要使用两张符合自己兴趣要求的课程表，指导完成学业，获得学分，通过综合素质评价，并据此作为高考招录的重要依据。”

　　7月18日在西安市教育局组织的高中新课程改革管理培训会上，西安市课改办张剑虹老师对记者说。

　　今后高中学生至少有两张课程表指导上课

　　张老师说，过去高中课程是由国家统一规定的，是清一色的必修课程，对于在同一个行政班学习的学生来说，所有学生使用的是编排一致的同一课表，好比集体食堂中吃“定餐”，给什么吃什么。由于开始进行体现素质教育要求的高中课程改革，国家规定学生课程将实行必修课程加选修课程的模式，实行学分制管理。规定高中学生三个学年必须获得116个必修学分（其中包括研究性学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分）。选修学分28学分以上，其中必须在地方课程和校本课程中至少要获得6个学分，总学分至少要达到144学分方可毕业。这就意味在同一行政班进行必修课程学习时学生可能还使用相同的课表，但在选修课程中，国家明确学生将按照自己兴趣选修自己喜欢的选修课程，如在宾馆中吃“自助餐”，所以每个学生要完成符合自己兴趣爱好的选修课程的学习，就要按照自己选修兴趣制定自己的选修课表，并根据此课表在临时跨行政班组成的临时教学班内完成自己的选修课程的学习，取得必要的学分。

　　张老师说，高中新课程改革后，通常的情况下，学校将根据自身的师资等硬件条件，按学时安排好学生在行政班必修课学习时间的同时，将统一在规定的时间段内安排学生学习选修课的时间，要保证选修课能正常上课，这对于学校的管理是一个不小的挑战。

　　未来高考录取将引入综合素质评价

　　张老师说，实行高中新课程改革后另一个改变就是对高中生的整体素质进行科学综合评价，它通过严格规范的评价指标体系，将平时学生各方面表现实行综合的过程性评价、描述，以A、B、C、D等级方式呈现，并将此作为高校录取的依据之一。他透露：我省未来高考的改革方案有关部门正在研讨制定中。已经先于我省进入高中新课改的有关省区，有的已经明确，在高考录取中，除考试成绩达到要求外，如果学生综合素质评价规定几项低于A等，将不能参加国家重点高校的录取；有的省份则明确，综合素质评价将作为高考录取的重要依据之一。