以校为本 研训结合 积极探索新课改

　　课改经验选登

　　三秦都市报·陕西基础教育课程改革专版专家组成员、西安交大附中校长王佩东

　　新一轮的课程改革已在全国各地轰轰烈烈地展开，这是我国基础教育的一次划时代的历史性转折。本次课改，从实质来看，最根本的变化是育人目标的变化，目的是培养学生的创新精神、实践能力和健全人格。从形式来看，最显著的变化就是课程内容和结构的变化，赋予学校更多的课程自主权，赋予学生更多的自由选课权。这些变化，将从根本上扭转应试教育一统天下的局面，既促进学生全面发展，又为学生的个性发展创造空间，完全符合时代的要求和世界发展的潮流。

　　课改的成败，教师是关键。师资培训是高中课程改革准备工作的重中之重，必须紧抓不放，确保实效。西安交大附中从2004年秋季开始启动高中课程改革准备工作以来，特别注重通过研训结合，发挥教师在新课改探索中的主动性。

　　1、依托项目研究，带动研训工作。我校一向重视教科研工作。实行“两个强化”的研训策略，一是强化教科研处在课改准备工作中的指挥部、信息部的作用，二是强化教研组、学科组的研训活动。为促进课改准备工作，我们积极参加了陕西省《普通高中综合实践资源与管理机制》的课题研究、西安市《普通高中新课程选课指导与学分管理研究》和《普通高中新课程课堂教学研究》等若干课题的研究工作。还将课改准备的具体工作分设为若干个研究项目，指定专人负责。通过项目研究使广大教师加深对课程、课标、教材的理解，为使用新课标、新教材奠定了良好的基础。

　　2、加强校本教研，实现研训结合。我校的大教研制度已坚持多年，且行之有效。今年以来，我们将课标解读、新教材研读确定为大教研的主要内容，以期达到研训一体的目的。教师们认真研究新课标、新教材，分析各学科课程标准与教学大纲的差异，理解新教材与旧教材编写理念的不同；研讨国家课程中的必修模块和选修模块，全面了解各科的教学内容，对教材中设置的探究活动进行适度取舍，提高整合学科知识的能力。在此基础上，学校召开教学研讨会，各教研组、学科组推举代表在全校展示了研究成果。

　　3、渗透课改理念，优化课堂教学。教师教学行为的改变不可能一蹴而就，为使广大教师能尽快适应新课程的教学，我们引导教师主动探索用新课程理念指导自己的教学实践，从而不断优化课堂教学。每年三月，学校都会组织“新课程理念评优课”，在活动过程中，学校教师全员参与。通过说课、上课、课后反思、同行评议、专家点评等环节，帮助教师在实践中学习新课程理念，掌握并运用新理念，优化课堂教学。

　　新课程改革对我们广大教师是机遇，也是挑战！改革的形势要求我们教师的角色必须转变，广大教师要对新课改能有备而战。只要学校和教师们能善于学习，积极探索，勇于实践，新课程改革将会促进学生全面而有个性的发展，促进教师专业成长，将会为每所学校的发展提供契机。