新课改 新动向

　　——课改政策摘要

　　语、数、外教材确定两个版本

　　我省普通高中将从2007年秋季起全面进入课程改革。记者从省教育厅获悉，我省2007年普通高中新课程实验教材选用版本确定。全省语文、数学、外语三门学科使用两个版本的教材；其余学科使用三个版本的教材（思想政治、艺术两科除外）。

　　根据我省基础教育发展的实际情况，2007年我省艺术领域学科可开设《艺术》课，也可分别开设《美术》、《音乐》课，如何开设由各市根据本市情况确定。

　　省教育厅要求各市成立的高中教材选用委员会，按照教材质量第一，适合本地使用的原则，真正选出适合本市（区）学生使用的教材。

　　学分144方可毕业

　　《陕西省普通高中新课程改革实施方案》确定，自今年9月秋季开学起，各普通高中要按课程方案的要求开齐必修课程，并制定了三类高中（普通高中、省级标准化高中、省级示范高中）不同的选修课方案。

　　实施课改后，高中课程将由学习领域、科目、模块3个层次构成，设置语言与文学、数学、体育与健康、人文与社会、科学、技术、艺术和综合实践等8个领域。每个领域由若干个科目组成，每个科目又分若干个模块。课程分为必修和选修两部分，通常情况下，学生3年内应获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分）和28个选修学分。学生至少获得144个学分方可毕业。

　　学校需建立学生选课指导、学生学分管理制度

　　《陕西省普通高中新课程改革实施方案》规定各普通高中都要成立学校课程指导委员会，统筹负责学校新课程的实施、管理与评估。学校课程指导委员会下设各学科课程小组，各学科课程小组提出本学科的开课方案（包括必修课和选修课开设的学科、模块、时间、任课教师、课程说明，以及选修课注意事项等），报学校课程指导委员会审定后实施。学校课程指导委员会在此基础上编制学生选课指导手册，指导和帮助学生按照自己的兴趣、爱好和特长科学、合理地选课。

　　建立并完善学生选课指导、学生学分管理制度。学校要根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表，建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，引导学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，为学生建立综合、动态的成长记录手册，构建并形成发展性的评价制度。