以助学善举激励孩子成才

　　金堂中学去年建立起全省第一个“宏志班”，让贫困的学生走进了课堂———

　　■本报记者江芸涵实习生肖笛 昨（28）日，记者走进了金堂中学，与“宏志班”的老师、同学们面对面地交流。

　　助学善举让孩子圆梦2006年，家住金堂县沱源社区的杨思举初中毕业，家里的土地被征用，成为失地农民的父亲在县城拉三轮，身体不好收入甚少。“就算借钱也要读书”，杨思举父母深知只有读书才能让孩子真正摆脱贫穷。正当一家人为学费一筹莫展之时，传来了金堂中学成立宏志班的消息，只要分数达到中考录取标准，符合省级示范性普通高中招生条件就可以入学。杨思举以高出分数线40分的成绩进入

　　了“宏志班”。

　　“宏志班”，是由中国台湾商人林汉克先生为了资助农村教育而建立的爱心班级。2006年8月，金堂中学成立了目前四川唯一的由林先生私人资助的宏志班。宏志班的50个孩子，大都像杨思举一样来自金堂周边的农村困难家庭，每个孩子每年可以得到3000元的助学金。

　　爱心教育让孩子自强“宏志班”的教学主要采取爱心教育，班主任何芙蓉被学生们亲切地称为何妈妈。“老师的责任多过家长”，她特别注意培养孩子的良好生活习惯和人际交往能力。学生周殿雄的父母离异，刚到学校时，他吃了桔子就随手扔皮，何妈妈看见后，和蔼地开了个玩笑：“你乱丢果皮，我觉得我好失败。”周殿雄脸红了，从此再也没有乱扔过垃圾。

　　爱心教育换来的是“县优秀班集体”的称号，换来的是整个班级用爱构筑的团结。孩子们不愿给这个“家”增加负担，就利用休息时间在学校里搜集矿泉水瓶和废报纸，卖掉后做班费；孩子们没有钱买辅导书，老师就每天抄一道思考题在黑板上，进校只是中等成绩的普通班，一年后就成为了尖子班……

　　“命运掌握在自己手中，我希望到四川大学去学物理。”一向沉默寡言的杨思举说出自己的志向；“我要做军人或医生。”孤儿肖强说……这是“宏志班”50个人的心声：自强不息，宏志成才；学会感恩，回报社会。

　　让爱成为一种动力吸纳优秀的学生加以强化培养，使得“宏志班”的学习气氛很浓厚；配备了优良师资共同商讨着对贫困孩子进行心理和学业辅导；运用单独的账户，每一笔费用都做详细记录，每个学生亲笔签名，使捐助款项的使用透明化；实施过程监控，采用如果有两门考试不及格就免除获资助权利的激励方式……这样的管理模式让“宏志班”的爱心成为一种持续的动力，让孩子们不忘自己的目标，更加学会珍惜。

　　今年3月，林汉克先生携全家来到了金堂县，感动于“宏志班”孩子们努力学习的状态，他决定再把这项爱心工程延续下去。2007级宏志班的招生对象不止面向金堂，外地的孩子也可以入学。已经有250个同学报名，按要求录取了50名。而更多的孩子需要读书，“我们要再办一个宏志班”，金堂县决定依照这个模式，让更多贫困但有梦的孩子圆高中梦。

　　成都市教育行政部门在这一爱心善举中得到巨大的启发，决定“把这种教育模式推广到每个县。”