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学校为中学生开课探讨艳照门 六成学生称刺激

http://www.sina.com.cn 2008年02月26日06:14 信息时报
学校为中学生开课探讨艳照门六成学生称刺激
谈到性等敏感问题时,一些男孩子会哈哈大笑。

学校为中学生开课探讨艳照门六成学生称刺激
谈到性等敏感问题时,一些女孩子感到难为情。

学校为中学生开课探讨艳照门六成学生称刺激
广东省青少年研究中心主任曾锦华

您如何看待学校为中学生开课探讨艳照门?
赞成,学校敢于直面社会现实,有利学生健康成长。
反对,学校探讨可能适得其反,导致学生盲目模仿。
不好说。

  陈冠希道歉似乎为“艳照门”事件划上了句号,然而事件在中小学当中依然闹得沸沸扬扬。开学刚过去一周,一些中小学已经有所动作。昨日,广州市育才实验学校特地邀请广东省青少年研究中心主任曾锦华,为初二年级95名学生作题为“青少年与心中的偶像”专题课程,给学生上了一节特殊的班会课。

  直面事件

  不做鸵鸟决定和学生“挑明”

  开学至今已有一周,记者走访广州各学校发现:不少中学的行政人员都很关注此事,但都认为不宜声张,担心有失偏颇。当然,也有一些学校校长曾考虑开课却始终担心“枪打出头鸟”。一所在青春期教育方面做得不错的中学校长称:“我们从一开学就布置班主任密切留意学生对事件的反映,正在考虑是否要开展这类课程,但是始终没有跟学生‘挑明’。这个东西敏感不好把握,搞不好会把学生的注意力引偏了。”某区教育局有关人士甚至称,哪个学校搞这种活动就是搞噱头,在作秀。

  对于全市首个直面事件的学校,拍案开课的校长李统耀有着不一样的理念:“你说(出来)有负面,不说也有负面,可能不说的负面比说的要更大。我们不能只作鸵鸟,把脑袋埋到沙子里,来逃避现实。”

  李校长认为,网络包括万象,但是也有不少糟粕,作为学校没有权力去清理垃圾,只能教育学生去远离垃圾。现代资讯如此发达,学校不能靠“包”,“包”是包不住的。有些未成年人自制能力比较差,如果不正确引导他们对事件的辨别能力和免疫力就会更差。这些话题一味回避不是办法,关键是适可而止。

  李校长表示,通过专题教育,可以让学生学会自尊、自爱、自重、自保;选择偶像不一定只看脸蛋,而更加注重内涵。现在学生普遍缺乏隐私教育,课程也让他们了解到:“隐私不掌握在自己手中就完了。” 他对于课程的成功充满信心:“对于教育,学生一般是顺从的,所以效果会比较明显。希望以反面教材为例引导学生,让大多数的学生成长,健康地度过青春期。”

  时报调查

  超六成学生感到好奇刺激

  昨日,时报记者就“艳照门对青少年的影响”为题向该校上课的95名学生进行问卷调查。其中男生为50人,女生为45人。结果显示:超过八成中学生曾经看过艳照,其中有一半学生从报纸和杂志上了解,有近三成学生通过上网和手机下载观看。

  值得一提的是,在您看照片的第一感受的问答中,有超过六成的学生感到好奇和刺激,感到反感的学生仅两成。事件发生之后,学生思考最多的问题是个人隐私的保护,接着依次是性知识、交友道德,以及偶像选择。虽然事件在学生当中流传甚广,然而无一例外的是师长与他们讨论甚少。两成学生认为讨论非常尴尬,绝大多数学生认为家长即使有讨论也只是偶尔提两句。仅有不到一成学生会和父母深入交流。

  对于艺人向公众道歉,不少学生认为是迫于无奈和勇于承担责任的表现。超过半数的学生认为课堂效果不错。课堂气氛浓烈专家讲解生动有趣,引发了他们对于事件的进一步思考。

  学生自述

  看完照片产生疑惑解决不了

  来自2班的黄雨(化名)是个15岁的女同学,在谈到艳照门的时候,她悄悄告诉记者宿舍同伴们谈论最多的问题:“陈冠希那么坏,为什么还有那么多女人喜欢他?张柏芝是不是因为陈冠希身世显赫才和他好的?黄雨还跟记者说:自己在网上看到艳照的时候,一开始觉得新鲜,甚至觉得有点龌龊,但后来不知道为什么心理忽然产生了一种强烈的好奇心,让我一直把这些照片全部看完。回宿舍后,宿舍里的同学们也和我一起兴奋地讨论照片。后来父母知道我看过照片之后,就偶尔问了两句,但是她们都是只言片语,我希望他们能和我同等对话,不要仅仅是劝阻和说教。黄雨坦言现在学习虽然没有受到影响,但心理总有一些东西百思不得其解。

  黄雨的这些问题得到很多人的共鸣,很多学生表示:对于自己关于艳照门的疑惑,家长和老师往往不够重视,有的避而不谈,有的就是简单粗暴的说教,根本没有任何意义。“有一次吃饭的时候,我妈忽然问我,知不知道陈冠希‘艳照门’的事情,我如实回答知道。我妈又问我什么感觉,我说觉得陈冠希太变态了。我妈就郑重地跟我说这都是因为陈冠希的父母离异,所以才会越变越坏的。”来自初二(2)班的李一(化名)在班会课上对同学们说。

  对此曾锦华表示:同学们现在是初二,正处在长身体的时期,世界观、价值观、性观念都处于一个懵懂状态,很多都不成熟。家长要放弃身段,多关心自己的孩子的生活、心理状况,不要仅仅盯着孩子的分数,学校也要加强和同学的沟通,注意疏导。

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