李宁
最近，笔者出访日本，先后对日防卫厅、防卫大学、防卫研究所等进行了实地考察。通过情况介绍、座谈了解，笔者深深感到，日在军校教育和军事人才培养上有着诸多特点。
日本军事院校大体可分为初、中、高3个等级。坐落在神奈川县横须贺市的日本防卫大学是一所初级军事院校，隶属于日防卫厅。它类似于美西点军校，担负着培养陆、海、空自卫队军官的任务，被称为“军官的摇篮”。学员都是在高中毕业之后通过高考录取的。经过4年的本科教育与训练，合格者再进入相应的军种干部候补生学校接受一年的培训，方能成为日自卫队的初级军官。在部队工作若干年后，优秀者再进入中级指挥院校深造。例如，位于风景秀丽的富士山脚下的富士学校就是专门培养日陆上自卫队干部的中级院校。这些学员经过1～2年的学习之后，成为中级指挥军官或技术骨干。工作若干年后，佼佼者被选送到日最高军事学府———防卫研究所接受培训。日军的这种3级培训体系把军官的职务晋升与应具备的能力水平衔接起来，确保军官入门质量，未经下一级培训一般不能进入上一级培训，亦不能晋升上一级职务，使得干部的培训与晋升十分规范。
在日本军校访问期间，给人留下较深印象的是，日本军事教育训练非常贴近实战。据日方介绍，日本军校办教育的理念之一就是理论与实践相结合。如日本的防卫研究所既是日本自卫队唯一的战史研究机构和国际问题研究部门，同时又担负对中高级军官和政府相应部门人员的培训任务，这样可将最新研究成果直接用于教学中，以研带教，以教促研，不仅增强了教学效果，而且提高了研究质量。在观看日本防卫大学教学资料片中，笔者发现学校不仅集中了陆上自卫队的各种武器装备，还特别注意把先进的武器装备首先用于教学。学员演练陆上自卫队的武器装备、野战生存等课目都非常熟练、逼真，实战气氛浓厚。让学员从教室走进训练场，再从训练场回到教室，先用所学知识指导训练，再通过训练检验和巩固所学知识，使学员在这一过程中不断得到锻炼提高，无疑是磨练学员意志、培养创新精神、加速理论知识向实际能力转化的有力手段和有效途径。
注重人才培养是日本自卫队建设的另一个主要特点。日本军方认为，提高部队战斗力最有效的两种方法，一是提高人员的素质，二是加大高技术武器装备的比重。因为只有高素质的人才掌握了高技术武器装备，才能对潜在之敌造成强大威慑与御敌于国门之外。日本防卫厅在20世纪90年代后半期进行机构调整时，专门把防卫厅下属的“教育局”和“人事局”进行了合并，改称为“人事教育局”。据防卫厅官员介绍，设立“人事教育局”的一个目的就是要把培养干部与使用干部有机地结合起来。(中国国防报2004年06月01日第4版)
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