日本女教师揭露军国主义侵略史实遭惩罚

　　新华网专稿：日前，一则报载消息说，日本东京都千代田区立九段中学的增田都子老师，是一位秉性正直、富有良知，且具有强烈历史责任感的老师。就因为她在授课时，揭露了日本军国主义的侵略史实，在新学年开学之际，却被当局冠以“诽谤中伤公人”的罪名，不仅受到通报批评和减薪的处分，而且还被剥夺了开课的权利。

　　真相到底如何呢？据报道，增田老师任教的九段中学共有430多名学生，她教的是初

三的社会科公民课。在讲述日本的民主制度以及和平宪法的来历之前，她会使用各种辅助教材让学生了解近现代史，包括日本发动侵略战争、推行殖民地政策以及战后的日本社会。

　　1997年，增田老师把她多年在课堂上收集的讨论发言整理成书，名为《真实交给中学生近现代史》。其中不乏学生们的感人发言。如一个孩子在看过纪录片《侵略》之后写道：日军简直是魔鬼，前几天看过希特勒的录像，他们比希特勒还要坏，是日本人的耻辱。

　　另一个孩子这样写道：政府为什么要隐瞒过去的侵略战争事实？我们背负着未来，我们有了解历史真相的权利和义务。增田老师说，在思考现代日本社会部分的讨论中，几乎所有学生都能够对过去的侵略历史清醒认识，并以此为鉴满怀信心地面对日本的未来，丝毫没有右翼宣称的所谓“自虐史观”会导致孩子自卑的后果。

　　事后，增田老师在接受记者采访时愤怒地说：“不考虑学校、家长和学生的意见，背着当事人作出处分决定，并且还悄悄地先捅给媒体，日本的教育界真的完了。”

　　无独有偶，另有一位东京的教师因坚持和平主义立场而受罚。据美《华盛顿邮报》日前以《东京一教师因和平主义立场而受罚》为题报道了这起轰动全日本的新闻：

　　在日本立川第二高中今年举行的一项庆祝仪式上，当国歌奏响时，其他人都在放声歌唱，只有语气温和而意志坚定的家政学教师杜松纪美子拒绝起立，并紧闭双唇。

　　纪美子自称是和平主义者。她说，自从国会1999年把

　　东京都教育委员会2003年10月下令必须尊重国歌。自此，54岁的纪美子就经常被罚从一个学校转到另一个学校，并被克扣薪水。今年5月，在立川高中事件后没多久，她就被停职一个月。官员们警告说，如果再有一次冒犯行为，她将被开除，结束其34年的教学生涯。

　　纪美子说：“他们努力想把我们赶出这个社会。和平主义者是那些反对日本民族主义的人们。我们正逐渐被压制。”教育委员会的行为是整个东亚地区对日本民族主义抬头提出批评的中心问题，也是对日本爱国主义看法争论的一部分。二战结束后的数十年里，公开表现爱国主义在日本是有争议的。

　　8月，当日本纪念二战太平洋战争结束60周年之际，民族主义政治领导人大力提倡在全世界树立一个更强大的日本的形象。20世纪90年代日本经济衰退产生的后果之一就是越来越多的人认为，日本应该得到与其世界第二大经济强国相匹配的地位。

　　以国际恐怖主义威胁和对朝鲜可能拥有核武器的担心为由，执政的自民党成员提出修改日本宪法，允许日本把自卫队变为武装部队。但日本日益减少的和平主义者不仅担心民族主义的爆发，而且担心出现向崇尚军国主义的修正主义历史观发展的趋势。

　　据日本一家报纸公布的对1058名日本人进行的调查结果显示，只有43%的人认为日本在二战期间的行为是“明显错误的”，而其余的人说，战争是不可避免或不确定的。日本年轻人中这种反应的比例相对更低—20岁至30岁之间参加调查的年轻人中，只有36%的人认为日本在二战中的角色是显然错误的。

　　专家们说，这种观点在一定程度上是建立在教育基础上的，日本年轻人接触到的有关战争罪行的教育越来越少。德国在历史课上仍着力讲述大屠杀行为。与德国不同，日本的高中历史教科书通常把重点放在古代历史上，207页的教科书中，只有15页讲述战争时期的侵略行为，并且只有一段文字描述谴责日本战犯的东京大审判。

　　纪美子说，她在高中时期阅读了在学校从未看到过的描写日本在韩国和中国暴行的书籍。高中毕业后，她对民族主义的看法有了深入认识。

　　她说，她向曾参加日本侵华战争但从未对孩子们说过战争细节的父亲提到这个问题。她问：“你也是其中的一员，对不对？”她回忆说，当十几岁的女儿凝视父亲的眼睛时，他沉默不语。

　　纪美子显然对学生产生了影响。1999年至2000年，纪美子在立川高中的学生、19岁的田屿夏树说，在听了纪美子的讲述后，班里许多同学拒绝起立唱国歌。田屿说，自从2000年教育委员会把纪美子调离了立川高中后，她在学校的影响日益消退。田屿说：“我成为唯一不起立的学生，直到我毕业。”

　　纪美子的斗争已经成为全国新闻。她遭到保守派的猛烈攻击，但也得到了和平主义组织和教师联盟的支持。东京都教育委员会官员否认侵犯她权利的说法。她说，她坚持她的立场。

　　她说：“我感到似乎质问当局的自由被剥夺了，就好像战争年代一样。但我决不会站起来唱那首我们侵略亚洲时唱的歌，永远不会。”