加“环保链”助推社会和谐

　　社会各部门在环境保护政策及措施方面相互配合，形成整个社会的一条“环保链”，环环相扣，既可有效地节约自然资源，又能充分利用现有人力资源保护环境，促使人与人之间和人与自然之间建立一种和谐的关系。笔者曾经有幸在加拿大考察半个月，走访了该国政府机构、各地政府机构、机关学校和民间团体，深感其“环保链”在促进社会和谐方面所起的重要作用，其中一些经验值得借鉴。

　　各级政府在制订政策时就应尽可能地考虑环境因素，这有利于环境友好型社会的建立。例如，加拿大教育部门制定教育指导方针时就有环境内容，并在设计中小学课程时就设置了可拿学分的环境课，学生可在增加环境知识的同时，增强调研能力和论文报告的写作能力和表达独立见解的能力，这也有利于培养他们的创新精神。与此同时，教育部门关于学生应有一定环境知识的要求，促使学校定期组织学生到公园中的环境教育宣传中心和有关厂矿参观学习。

　　加拿大的环境宣传教育中心常常是公园的一个组成部分，它们由市政府管辖。学生们在公园中接触自然的同时，通过环境宣传教育中心的实物、影视设备和讲解员的帮助获取环境知识，既有感性认识，又有理性认识。这些中心通常是季节性地对外开放，工作人员通常是2~3人，一般只是在一定的季节在这里工作，避免了人力资源的浪费。而学校也不用各自配备专门的宣传教育设备，从而也节省了大量资源。中国中小学的环境教育渗透在各学科，但缺少类似于加拿大环境宣传教育中心这样的机构配合，许多学生缺少这方面的感性知识。

　　除了工业和科技部门外，民间团体也是“环保链”中的一个非常重要的环节。加拿大民间团体相当活跃，经常主动联合其他部门保护环境。在渥太华，环保组织国际圆桌会议组织既为该国政府的环保支招，又积极组织国际环保会议等。在温哥华，我们亲眼目睹了一些环保组织到学校给学生上生动活泼的环境课。这一环节在监督和激发人民群众保护自然资源的热情等方面起着重要作用。

　　非常难能可贵的是，加拿大的这些中心、学校、民间团体、科技部门和工业等部门的环保活动基本上没有重复使用人力和自然资源的现象，相互之间像一条衔接良好的链条一样。

　　茂密的森林覆盖着加拿大的大片地域，有人类居住的地方就像在森林的边缘嵌上的花边。对于大自然的这种“特别恩赐”，加拿大人呵护有加，并在社会的各个环节中精打细算地保护自然资源和人力资源，建造一个和谐的社会。