日本千叶县一所小学校内的一个教室，休息时，几个学生因为一点小事发生口角。于是学生们开始大喊大叫，抓住什么就扔什么。一时间教科书、椅子乱飞。为此，身高体壮的“防暴”男老师不得不进入教室，将几名闹事的学生按住，才将一场骚乱“镇压”下去。这就是日本文部科学省最新调查报告中公布的一个真实案例。
据日本《朝日新闻》报道，日本文部科学省9月22日公布了一项小学生暴力事件调查。
结果显示，2004年由小学生制造的校内暴力事件多达1890件。比上次调查增加了18.1%。小学生暴力事件发生频率之高达到了历史最高水平。更令人不安的是文部省还发现，不仅小学生之间的暴力事件有所增加，小学生对老师实施暴力的事件也多达336起，比上次调查增加了32%。小学生暴力事件的增加，令日本各界十分担忧，而暴力行为低龄化的现实更让家长和老师们感到震惊。针对上述调查结果，文部科学省已经指示各地区的教育委员会加强防范和教育。
针对日本小学生暴力行为的增加，日本《每日新闻》援引明治大学教育学部教授斋藤孝的观点说，日本家庭育子数目减少，加之学业压力增加，造成儿童不会控制自己的情绪。一些年轻父母对孩子漠不关心，也是导致“问题儿童”大量产生的原因之一。为此，学校应该对学生进行控制感情的训练。
教育评论家、法政大学教授尾目直树则指出，日本常年来实施“宽松教育”，现在的暴力现象很可能是“宽松教育”的负面产物。课时减少导致学校采用填鸭式教学，增加了孩子的学习压力，稍不顺心就对老师发脾气。
日本对小学生暴力事件的关注由来已久，自1997年开始，每年都会进行一次调查。目前日本小学普遍采取“班主任制”，班主任一人要盯住所有孩子的行为举止，而负责各科目的授课老师则不直接承担看管孩子的责任。日本文部科学省因此建议学校做出调整，举全校之力来教导问题儿童，树立“问题儿童，人人有责”的意识。
《环球时报》 (2005年09月26日 第四版)
作者：本报驻日本特约记者 孙秀萍
