日前，青岛求实职业技术学院19岁的大一女生刘晓傲坠楼身亡的报道引发网友关注。在这所学校的官方网站上介绍，青岛求实职业技术学院创建于1992年，是经山东省人民政府批准、国家教育部备案的民办普通高等院校。随着“女生坠楼事件”的发生，这所学校也被曝出专业设置不实和教师被逼完成招生任务等情况。透过这样一所正规的民办高校存在的问题，我们来了解一下那些争议不断的民办高校。[详细]

民办高校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构，其办学层次分专科和本科。截至2012年4月24日，全国共有403所民办普通高校。

从教育形式上来区分：

A、普通高等教育；B、高等职业教育；C、高考教育学历文凭考试；D、高等教育自学考试；E、高等教育职业资格考试；F、与境外教育机构合作办学

A、B类教育由学生所在学校颁发国家承认的毕业证书（本专科）；

C类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和学生所在高等教育学历文凭考试学校联合盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；

D类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和所报专业的主考院校联合盖章，由省级高考教育自学考试委员会颁发毕业证书；

E类教育由学生所在的省级劳动与社会保障局根据国家劳动与社会保障部的有关规定或根据其授权，向学生颁发职业资格证书；

F类教育由有关部门批准的民办高校与境外教育机构合作办学，境内学生可以获得境外教育机构的职业资格证书，或通过与境外教育机构实行学分互相承认的合作形式，学生在境外教育机构学习期满，由境外教育机构颁发相应的毕业或学业证书。（资料来源于互动百科）

缺少颁发学历资格

所谓野鸡大学，是指虽然是合法机构，但不被所在国社会、用人企业认可的学校，主要指标是花钱买文凭，而买来的文凭不被用人单位认可。

民办高校有计划内、计划外之分。如果计划内招生，统招那些是承认学历的，如果是计划外招生，是不承认学历的。那一部分也叫民办高校，是非学历高等教育机构。目前即使是进入教育部《全国民办普通高校名单》的民办高校，大多也只是部分专业具备高考统招及学历教育资质（即A、B类），另外还有一部分专业仅是具备普通招生资质，从事的是非学历教育。除一些特色民办院校的特色专业外，大部分非统招的民办高校学生都需要通过自学考试才能获得国家承认的自学考试文凭，否则就只能领取该民办院校颁发的非国家认可学历或者教育证明。

生源少导致招生时存在欺诈

2012年，高考人数连续第四年下滑，“僧多肉少”的尴尬局面让各高校之间的生源大战愈演愈烈，尤其是一些民办专科院校更是陷入招生困境。也就是在这个时候，很多骗子看到了其中的商机。他们抓住考生急于上学的迫切心理，开始在高考招生上大做虚假文章。部分以自考助学为主要办学形式的民办高等非学历教育机构擅自去掉校名中的“专修”、“进修”字样，或号称自己是全日制高校，能够进行3年制大专、5年制本科等统招学历教育，有的还大肆宣传自己的“国际”合作背景，以中外合作办学为名，虚假宣传违规招生。还有一些学校在就业率上造假，在招生中使用“100%就业率”、“高薪就业，一步到位”等承诺性用语。

有些学校把招生的指标摊派在老师的头上，甚至任课的老师都必须出来招生。“招生责任承包制”让一些老师不得不在招生时“耍花招”，以保住自己的饭碗，对学生进行“忽悠”。

很多考生在招生人员的花言巧语诱惑下，跨进学校报名办完手续后，甚至花了高额的学费读了三四年书之后，才知道学校并没有自己颁发教育部承认的本科或专科文凭的资格，而颁发的是自学考试的文凭，甚至是假文凭。

课程设置不符合市场要求导致就业难

在民办高校就读的学生中，绝大多数都是当年高考成绩不理想，未能达到理想高校录取线的，所以放弃了上公立大学的机会，而选择上民办大学的热门专业。

据第三方调查机构麦可思近年来陆续发布的《就业蓝皮书》中所公布的调查数据显示，国内部分所谓的热门专业甚至已经成为就业的“老大难”。造成这一现象的原因有三方面，第一是部分专业的人才培养与市场需求已经达到供大于求的程度；第二是因为有些专业的人才培养质量达不到产业的要求；第三是专业设置本身不符合市场需求，造成毕业生找不到合适的工作岗位。

然而，不少民办高校却在招生过程中对上述这些专业大肆宣传，无论是宣传彩页中的内容，还是招生人员的游说，都相当诱人。

以空乘专业为例，2003年全国客机总数在700架左右，因此有人当年推算，到2008年召开奥运会和2010年举办世博会、亚运会等盛事时，国内民航业将迎来大发展。到2010年，全国客机总数预计要增加到1700架，以一架飞机需要五六十个空乘人员来计算，未来几年空哥、空姐的缺口近10万人。据此信息，自2003年以后，国内先后有200多所民办高校开办了航空乘务专业，部分民办高校甚至直接招收初中生入学，该专业的全国年入学人数达数万人，而这一疯狂招生最终导致的结果是就业竞争异常激烈，多数民办高校的空乘专业实际就业率仅在5%左右。

教师队伍建设滞后成为发展瓶颈

民办高校教师普遍存在“引不进、留不下、稳不住”的问题。民办高校教师的工资待遇不仅低于公办高校，有些比公办中小学教师还要低。在职称评定方面，民办高校教师也面临了很多限制。一些新教师在民办学校工作几年，职称上去了，教学能力强了，都跳槽到公立学校。教师待遇低、福利差、地位低成为了民办高校发展的“瓶颈”。

我国高等教育如今已步入大众化发展阶段，连续10年的高校扩招，给原本就不好过的民办高校带来了巨大的冲击。因为政策无法有效落实，由于人们的“等级教育”作怪，民办高校发展举步维艰，大有濒临生死边缘的感觉。

教育专家熊丙奇认为，民办院校如果只在招生中投入大量人力、物力，而不是在教育质量中投入大量精力，他们是没有出路的。要在高等教育的市场竞争中获得生存空间，必须提高办学质量。高等教育的发展，应该形成多元格局，每个学校有自身的办学定位、特点和个性。民办院校要突围，必须走特色办学之路。

然而对于我国民办院校，由于缺少办学自主权，难以根据社会需要，自主调整学科、专业、课程，采取适合自己的人才培养模式。当务之急，就是要理顺政府与学校间的关系，推进政府放权，建立新型的政府管理学校模式，才能让民办教育“起死回生”，否则受伤的总会是民办高校。