原标题：登记“副科级以上”家长信息，靠这能防住违规加分？ | 新京报快评

　　文 | 与归

　　最近，有微博用户发文称，山西朔州市朔城区第七中学要求初三年级班主任“摸清”学生家长任职信息，副科级和副科级以上的要进行登记上报。对此，4月30日下午，该校党支部书记刘禅表示，此行为是学校执行区教育局要求，防止有干部滥用职权给孩子考试加分；朔城区教育局回应：此行为不妥，将叫停统计工作。

　　其实，类似的出格操作，不是第一次了。此前，就有幼儿园要求学生画出自家车标，还有的寒假作业要求学生画自家房子、介绍自家小区、分清自住房还是租赁房…… 这些“过分”要求的背后，也许有着正当的目的或理由，但是很明显，方式跑偏了。  

　　无论是家长的职位信息，还是住房信息，都属于学生的个人隐私，即使作为教育机构的学校和教育管理机构的教育局，也不能以各种“为了学生”的名义，去轻易碰触。  

　　先发布通知，遭受质疑后又匆匆撤去，这其实恰恰反映了，当地教育部门在工作方式上，缺乏周全考虑，有着“目的先行”的倾向。通过统计家长任职的方式，来预防滥用职权加分，其实本身就已经涉嫌滥用职权了。

　　一些地方的管理部门，很多时候就是因为“重目的，轻方式”，导致一些执法或日常工作的开展，不经意间就触碰了违规的边缘。因此，一定要摆脱这种工作思路：只要目的是正当的，手段就无所谓了。   

　　而且，一旦方式跑偏，往往难以实现初衷，或者说，无法从根本上解决问题。

　　就当地教育局这次为了规避干部子女违规加分，断然采取统计学生家长任职的做法，完全就是在迂回作战。治理违规加分的乱象，关键点和根本之处仍在于加分制度本身。如果加分的整个流程能做到严格的审核和把关，充分凸显公开、公正、公平，学生家长到底是什么身份又有什么关系呢？  

　　换句换说，如果在加分环节，都无法预防一些手握资源和权力的家长暗箱操作，那么了解了家长的身份后，就一定有底气再将结果改回来吗？所以，根本来说，整治加分作弊，还是应直面问题，对症下药。  

　　希望当地教育部门能够从这次“自我整改”中反思经验和教训，用正确的方式开展善意的工作。同时，有过类似越界操作和类似工作思路的管理部门，也能够择其不善者而改之。

　　□ 与归（媒体人）

责任编辑：余鹏飞