聚焦西宁教育改革：“大班”变小好处不少

　　青海新闻网讯

　　新闻事实

　　事例一：天天在西宁市城中区的一所小学读四年级，由于班里人多，再加上天天属于班里的高个子，所以，一到开学，妈妈就担心天天被老师分派到后面的座位上。坐在后面，看不清，听不清，妈妈真担心孩子的学习成绩会因此受到影响。

　　 事例二：“你的桌子能不能往后一点，我都快被挤扁了。”“我这儿的地方也不大，再往后我都没地儿坐了。”四年级一班的教室里，两名同学为了能让自己的座位宽敞些，吵个不休。

　　 数字新闻

　　西宁市区现有小学74所，在校生71175人，教学班1216个，平均班额58.5人，其中班额在60至70人的“大班”有25所， 占到了33.8%。如果按国家要求，班额在45人以下，需增加366个教学班。据统计，西宁市现有流动人口25万人，流动人口子女在西宁的在校生为25017人，流动人口的不断增加，让西宁市区的教育资源显得更紧张。

　　由于教育资源短缺，西宁市区中学也呈现出大班现象严重的问题。西宁市区现有公办普通中学36所，平均班额在60至70人的学校有11所，占31%。普通高中在校生18201人，教学班332个，平均班额55人(国家要求班额在45人以下)，需增加73个教学班；现有初中在校生30637人，教学班526个，平均班额58.3人，需增加155个教学班。

　　解决措施

　　为了着力解决大班问题，西宁市教育局决定调整教育布局，通过新建、拆并、扩建学校和实施小班化试点教育工作等措施，切实解决大班化问题。今后，尽快提高西宁市薄弱学校的办学质量和效益，快速提升社会声誉，是教育部门工作中的一项重要内容。通过教育行政宏观调控的手段，加强教育统筹能力，并通过加强学生学籍管理等办法，限制班额，初中不超过六十人，高中控制在五十八人左右。与此同时，办学经费和学校基础设施都要向薄弱学校倾斜。

　　西宁市教育局局长薛建华在谈到解决大班化问题时说：“切实解决大班化问题，是加快教育均衡发展的重要措施之一，也是改善薄弱学校办学条件，实现校际间共同进步的思路之一。今年，我们率先确定西宁市第八中学作为“小班化教育”试点单位，这是一个良好的开局，在此基础之上，我们一定要把这项惠及孩子和家长的好事办实，实事办好。”(作者: 幼丽申海玉)