□张玉胜

　　近日，一名年仅8岁的长沙小女孩在公交车上冲着一位七旬老人大吼，骂其“痴呆”，引来旁边女乘客的不满。小女孩当场被女乘客连扇几个耳光，脸肿了好几天。事发后，小女孩不敢坐公交车上学。

　　一位8岁女孩因出言不逊而招中年妇女连续掌掴，这种以暴力“教训”不文明行为的举动，着实让人纠结和无语。以野蛮之举对待缺乏教养的孩童，会给心智不全的孩子留下怎样的心理阴影，又向本已遭遇道德困境的社会传递出怎样的负面讯息？我们又该以怎样的方式教育犯错误的孩子？一系列问题值得关注与反思。

　　从公交车上的监控视频可以看出，小女孩不尊重老人、逞强任性和不服管教的道德缺失，折射出我们的学校教育、家庭监护对孩子品德培育的缺位。从一个8岁女孩口称“老年痴呆”，可以反观其并非不明事理，完全是一副天不怕、地不怕、唯我独尊的“小公主”心态。她也许并不如成年人一样地了解 “老年痴呆”的歧视性含义，但至少晓得这是属于老年人的一种病态。正是这种似懂非懂的肤浅认知，让小女孩拥有“老年痴呆怎么了，不行啊”的反驳底气，并随之产生“凭什么打我”的不解和委屈。笔者以为，对这种懵懵懂懂的“小孩子说大人话”的行为，不能简单地以成年人的心态来解读，而应当耐心地向孩子解释“老年痴呆”的“骂人”意味，而不是动辄以“扇耳光”来教训。

　　其实，这种发生在公交车上对礼仪缺失者的“扇耳光”教育，并非个例。人常说“打人不打脸，骂人不揭短”。在国人的习惯性认知里，“脸面”是人格和尊严的象征，“扇耳光”不仅有悖伦理法纪，更是对人格尊严的蔑视。 “扇耳光”教育看似颇有几分“路见不平、掌掴教训”的侠气，但实则是恃强凌弱的霸气和戾气，恰恰暴露出施暴者自己的素质低下，不仅无助于问题的解决和不良习惯的矫正，反而极易导致受害者的情绪逆反，让小事节外生枝。可以想见，如果中年妇女打的不是小孩而是年轻人，其后果必然是事态升级甚至不堪设想。

　　如何教育孩子，一直是备受社会关注、颇让国人纠结的话题。也许，人们太过笃信“棍棒教育”的灵验，打骂孩子几乎不被视为违法。教育孩子需要爱心、耐心和细心，而重要前提是对孩子的尊重、理解和沟通。不仅要遵循摆事实、讲道理、以理服人的施教原则，更应注重以身作则、率先垂范的榜样效应。而缺乏文明素质的中年妇女何以有资格教训别人？我们希望这位妇女能够勇敢地站出来，向遭受“脸肿几天”和“不敢坐公交车上学”等身心伤害的小女孩说声“对不起”，这不仅是对孩子“凭什么打我”的真诚道歉，更是对遭受亵渎、扭曲的道德教育的澄清与匡正。但与此同时，对于缺乏道德培育的小女孩来说，其家长和学校也应好好纠正孩子的错误理解和观念，摆正她的道德观、思想认识。

　　（原标题：“扇耳光”给骂人女童上了怎样一课？）