社区与职场

　　都将是学习场所

　　□通讯员 刘粉莉 李苏娟 徐婷婷

　　本报记者 高逸平

　　早报讯 终身学习是什么？如何实现？昨天，2012年国际教育创新大会的两项专题会议，都与此相关。

　　联合国教科文组织“全球学习型城市网络”建设国际咨询会议、“国际视野下的社区教育”国际论坛，从不同角度交流探讨终身教育的发展内涵。

　　联合国教科文组织学习研究所所长阿奈·卡尔森认为：“全球学习型城市网络建设的目的，就是希望把所有参与该项目的城市结合起来，在全球范围内实现学习资源的共享，促进不同国家加强沟通，相互学习、借鉴。”

　　学习型城市网络建成后，只要学习者愿意，每个人都可自主参与学习。而联合国教科文组织的角色，便是帮每个公民从多途径获得高品质教育，并创建多用途的社区学习空间。

　　联合国教科文组织还将帮助识别、验证和认证非正式学习的成果。

　　国际成人教育协会副会长艾丽丝·克若斯，则从牙买加、拉丁美洲的案例展开，指出学校教育培养的人与市场社会需要的人之间的差距。

　　关于终身学习，杭州下城区刚与中国成人教育协会共建了终身教育与学习研究中心。该中心将对“立交桥”、“学习成果认证”、“学分积累与转换”等的建设进行研究。

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