原标题：上海市课程思政领航高校处长沙龙（第二期）在上海交通大学举办

　　为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和上海市《关于深入推进上海高校课程思政建设的实施意见》，不断深化高校课程思政改革创新，加强上海市课程思政整体改革领航高校之间的交流，强化联动领航高校的教学和研究力量，在上海市学生德育发展中心的指导下， “上海市课程思政领航高校处长沙龙（第二期）”于11月27日在上海交通大学举办，来自复旦大学、同济大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海理工大学、华东政法大学、上海大学、上海中医药大学、上海应用技术大学等十所上海高校课程思政整体改革领航高校的教务处负责同志、一线教师代表出席了本次沙龙。

　　会上，上海交通大学党委教师工作部常务副部长陈贤峰教授致欢迎辞。会议报告环节由上海交通大学教务处副处长陈峰教授主持，来自上海交通大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海大学的四位代表围绕课程思政建设中的教师培养和发展做了经验介绍。

　　陈贤峰教授作了题为“教师培养与课程思政”的报告。他指出：交大高度重视教师思政教育工作，建立了党政齐抓共管的工作机制，审视和完善教师思想引领的政策机制。交大根据不同的教师群体，建立了以“理想教育、理论学习、典型引领、国情考察”四位一体的多层次的教师培养体系，积极发挥先进典型的示范作用，强调身边榜样的力量，加强对教师的思想引领，引领立德铸魂。

　　华东师范大学生命科学学院副院长江文正教授分享了华东师大生科院以课程思政教学改革为抓手，培养有情怀的教师队伍的经验。他介绍了生物学科课程思政的发展脉络，从打造课程思政示范课程，再到建设生命科学课程思政特色专业，全面开展课程思政课程建设并入选课程思政重点改革领航学院，到今年出版了全国首本课程思政教学指南，为课程思政与具体学科的结合落地，做了第一次尝试。他指出师范院校教师对学生有更多的示范和启示作用，在师范类院校做课程思政更有必要，意义更大，要更多地思索如何将课程与思政育人结合起来。

　　上海外国语大学国际关系与公共事务学院院长郭树勇教授分享了区域国别课程思政中的青年教师培养的经验。他指出上外国务学院聚焦全球治理和区域国别重大问题，建设课程思政“课程链”，发挥多门课程的协同育人效应，构建了区域国别研究课程思政教学体系。国务学院高度重视青年教师的培养，发挥党委教师工作部的作用，在系列培训中强化课程思政改革的重要性，推荐青年教师参加教学竞赛和国际论坛活动，同时注重校领导、学院书记院长、部处领导在课程思政改革中的带头示范作用，积极发挥青年教师主动性和创造性。

　　上海大学教务部副部长顾晓英教授作了题为“课程思政与教师成长”的报告。她指出上海大学课程思政从综合素养课起家，构建一院一大课，形成一支支跨学科的课程队伍，在课程建设中提高教师的育德意识和能力，开展系列课程思政工作坊、沙龙、交流会、推广会等活动，多方式多平台帮助青年人成长。课程思政改革发展到现在，关键要看课堂效果，课程思政要吸引老师和学生；在教师成长上要关注教师的育德意识和育德能力，教师做课程思政建设，要提高政治站位，要具备教学设计的能力，要不断的学习，心中要有大道，老师讲的有意义，让学生学的有意义。

　　会议自由讨论环节，与会代表围绕学校如何保障教师培训、课程思政课程链的工作机制、课程思政对教师科研的促进作用等问题展开热烈讨论，并初步达成了以下共识：一是“上海市课程思政领航高校处长沙龙”为上海高校课程思政建设提供了研讨交流的平台，应该系列化、常态化开展下去，第三期将由同济大学承办；二是进一步巩固上海市在课程思政建设中的先发优势，建立健全优质资源共享机制，将上海市课程思政建设的先进经验推广到全国。

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