一、储能人才培养向数字化转型势在必行
根据构建新型电力系统战略部署，到2035年，南方电网调峰调频发电有限公司抽水蓄能和新型储能两大业务板块总装机容量将达到现在的5倍，势必大批量招聘应届毕业生入企，频繁调配建成电厂专业人才到新建电厂工作。如何提升储能人才培养质效，是当前落实新型电力系统发展战略的重要挑战。受持续的疫情挑战、严谨的制度文化、分散的地理位置、多元的设备设施、复杂的岗位体系等因素影响，人员调配、集中培训、师带徒等传统举措收效受限，数字化学习平台研究与实践成为储能人才培养从传统模式转向数字化的必然选择。
二、“三步走”实践储能知识共享生态圈总目标
以构建“储能知识共享生态圈”为总目标，以简单、易用、开放、共享为原则，打造适应储能人才发展的数字化学习环境和知识共享中心，提供多样化、个性化的“随学随考”服务，帮助储能人才实时学习、自主学习，把所学知识快速地转化为行动，支撑公司新型电力系统建设战略目标落地。
结合实际情况分阶段规划和实施，短期以实现储能知识资源结构化为目标，构建储能知识分类体系和知识仓库;中期以实现储能知识活动即时化为目标，开发支持储能人才实时学习、即时考试的系列应用功能;远期以实现储能知识运营智能化为目标，完善数据统计分析、储能知识评价及管理机制。
三、“三层级、三助力”保障储能人才数字化学习平台主体功能
适应储能人才发展的数字化学习平台整体框架(如图1所示)，划分资源层、应用层、展现层3个层级，辅之以知识标签、知识关联、知识查找、知识推送、知识分享、知识下载、知识点评、知识积分、知识统计等一系列智能应用，即支持储能知识资产的全生命周期管理，也能按需开展灵活多样的数字化学习与考试活动。
图1数字化学习平台整体框架数字化助力储能知识资源“在线共享”。 按照仓库存储方式分类构建线上师资库、课程库、试题库、知识库、素材库五大资源库。各资源库内部以“专业类别+业务模块”为主分类方式进行结构化管理;各资源库之间既相互独立又相互关联，实现储能业务领域知识资源的统一管理和在线共享。师资库， 管理和共享储能业务领域培训师、评价师及技术技能专家。课程库， 管理和共享储能业务领域培训教材、标准课、微课。试题库， 管理和共享储能业务领域理论及实操试题。知识库， 是一个供全员随意查阅、获取储能业务领域成果文件、实践案例、业务指导书、制度标准、流程表单的电子阅览室。素材库， 管理和存储在创建课程、知识文件过程中所使用的知识原料。
数字化助力储能知识学习“千人千面”。 以储能人才自适应学习需求为出发点，提供碎片化学习、常规性学习、交互式学习、体系化学习、场景化学习等5类数字化学习技术，根据储能人才所属专业、所在岗位精准匹配和定向指派学习内容，同时支持按需查找和选修感兴趣的学习任务，各人登陆数字化学习平台所见学习资源和学习活动各不相同。碎片化学习， 以10分钟以内图文及音视频微课为主，为利用休闲时间进行碎片化知识点学习提供便利。场景化学习， 以知识专题呈现典型场景“最佳操作”，针对储能人才在执行任务过程中所需知识或技能即学即用提供便利。交互式学习， 以邀请储能业务领域权威专家在线直播为主，为生产现场学员与讲师无障碍沟通提供便利。常规性学习， 以标准课程包、精品课程、培训项目为主要内容，为学员线上线下专项培训提供便利。体系化学习， 是与储能业务领域各专业岗位晋级通道相匹配，以体系化课程、阶段性解锁、混合式学习为典型特征的学习路径图，为新项目、新上岗人员快速入模提供便利。
数字化助力储能知识考试“随报随考”。 以储能人才个性化考评需求为出发点，提供练习考试、正式考试、竞赛考试、岗评考试等4类数字化考试技术，支持考试计划统一发布、按需预约报名、多业务模块多难度等级智能组卷、考评师资在线调配、在线防作弊考试、一人一卷考试、定时提醒考试、多人背靠背远程阅卷评分、自动统分计分、自动归集个人错题本，大大提升储能知识考试智能化水平。练习考试， 支持根据储能人才个人需要自由设计一日一练、一周一练、一月一考等测试计划进行自测练习。正式考试， 支持统一时间内和非固定时间内多人在线理论考试，适用于企业组织的专项考试、培训后考试等场景。竞赛考试， 根据试题难度等级递增而设置考试阶段，通过一人闯关、两人PK等游戏化设置增加考试活动的趣味性。岗评考试， 支持在线预约报名并在规定时间内参加储能人才岗位胜任能力评价理论考试、实操考试，考评结果作为储能人才晋岗晋级的重要依据。
四、“三个无处不在”落实储能人才数字化学习平台创新举措
无处不在的连接。 适应储能人才发展的数字化学习平台，依托办公平台及其生态的ISV而搭建，支持接入企业外部数字化学习资源，支持从办公平台获取系统架构、人员信息、权限分级，并以工作通知、消息提醒等方式将数字化学习平台信息推送到员工个人办公应用窗口，实现企业内部与外部、储能学习与储能业务、储能人才与储能知识的连接。
无处不在的开放。 适应储能人才发展的数字化学习平台，倡导“人人都是平台使用者，人人都是平台管理者”，可以随时随地按需查找资源、在线学习、在线考试，可以随时随地上传资源、创建课程、发起考试，可以按需设置个人知识资源可见范围、使用权限，可以自由转发学习内容、考试活动到圈子、工作群或个人工作界面，被分享人可以继续转发当前内容，实现蒲公英式的储能知识共享与传播。
无处不在的数据。 适应储能人才发展的数字化学习平台，通过点击率、阅读量、评分、评论等最大限度识别储能知识精华和知识垃圾，通过学分积分、员工画像观察储能人才对储能知识的贡献程度和应用程度，通过在线生成学习评估报告、考试评估报告、错题集分析储能人才能力短板和学习需求，通过数据大屏展示各类别储能知识在各专业、各部门、各层级的分布及应用情况，实现以数据驱动进行储能知识学习决策和行动。
五、“三项价值”赋能储能数字化人才培养
储能人才数字化学习平台建设必须从企业数字化转型核心战略出发，与储能人才职业发展需求相结合，持续迭代信息化技术手段，逐步向全面数字化、智能化阶段晋级，进而提升储能人才培养质效，服务构建新型电力系统。储能知识管理层面， 打破储能知识分享壁垒，将各岗位零散知识、优秀项目经验技巧进行统一挖掘、规范管理、在线共享，有利于促进储能知识资产不断积累与传播。储能业务培训层面， 重构企业培训理念与培训模式，教与学、考与评不再受时间、空间和地点条件的限制，利于促进储能业务培训真正实现 “以学员为中心”。储能人才成长层面， 定制化设计、智能化推送个性学习方案，方便储能人才随时随地自主学习、实时学习，利于新上岗、转岗人员快速入模、快速成长，切实提升学习效率和工作绩效。(作者：胖永新 李娟 单位：南方电网调峰调频发电有限公司)
(来源：新视线)
