“任务确定!开始组装机器人。”
“传感器调试完毕，已优化代码，申请挑战!”
是科幻大片吗?不，这些对话出自2022Botball国际教育机器人大会·亚洲分会·童程童美专场活动现场的一群4-12岁的孩子。
7月31日，2022Botball亚洲分会·童程童美专场在湖南长沙火热开战。来自全国各地的超1500支战队、3000多名选手，通过层层选拔，登上了Botball国际教育机器人大会亚洲分会的挑战台。
在这次活动中，选手们呈现出一场精彩纷呈的机器人挑战盛会。据现场公布的数据显示，有147支由童程童美学员组成的队伍获得了卓越工程师奖，179支队伍获得一等奖，93支队伍获得二等奖，89支队伍获得三等奖。
其中，217支队伍成功晋级Botball国际大会，即将站上国际舞台，迎战来自世界各地的优秀青少年。
Botball国际教育机器人大会
对于不关注科技素质教育和科创挑战活动的人来说，Botball国际教育机器人大会是一项很陌生的活动。
实际上，Botball有着20余年的发展历史，已成长为国际上具有非凡影响力的青少年教育机器人活动。
资料显示，Botball 国际教育机器人大会是一项国际知名的教育机器人活动。现如今，已有奥地利、中国、埃及、印度、日本等十余个国家的代表队参加到Botball 国际教育机器人大会活动中。每年Botball 帮助超过10000名各国学生在STEM科学、技术、数学、工程等领域获得成功。
据了解，在中国，Botball官方授权童程童美为开放挑战组织中心。童程童美具有举办城市选拔活动的资格，也是Botball官方认证的唯一具有亚洲分会专场举办权的组织单位。
优秀不是天赋，而是一种能力
据现场几支获得一等奖队伍的教练介绍，在这些选手中，有些是初次参加亚洲级别的挑战活动，有的已经在各种国际挑战上征战无数。“那几个孩子，别看年纪小，已经拿下了好几次国际级奖项。”
在Botball的挑战现场，许多人见证了一句话：“优秀的人在哪都会发光。”
但是对此，这位有着4年科创挑战活动带队经验的教练却有着不一样的看法：“孩子们的优秀并不是所谓‘天赋’。之所以他们看起来‘毫不费力’，是因为他们经过了无数次的训练和学习。”
而对于所谓“优秀的人做什么都优秀”，童程童美未来教育研究院院长孙滢给出了自己的解读：“孩子在一项挑战中获得的能力，通常可以运用到下一项活动中，这是一种学习的迁移。”
Botball作为一项典型的机器人工程挑战活动，是锻炼孩子全方位能力的一个良好契机。
Botball为学生创造了一个在有限时间和有限资源的前提下，解决一个贴近实际的工程问题的机会。参与挑战的孩子需要组成团队共同完成一项机器人挑战任务，期间队员们需要亲自动手，利用官方提供的控制器、驱动器、传感器和结构套件搭建自主机器人(无遥控)。
因此，在完成挑战的过程中，除了技术压力，选手们面临着场内的各种不确定性：有传感器突然失灵的意外;有队员沟通不畅而导致的调试失误;有经历了多次调整仍任务失败的困境等等。
解决这些问题除了需要用到日常所学的知识，对孩子动手操作能力、交流能力、临场发挥能力、危机管理能力都是一种考验。
处理这些突发问题而收获的经验，将比任何一次课堂演练更让孩子印象深刻。正是真实挑战现场的这些不确定性，才能给孩子带来最难忘的成长体验。
经历过这些困难的选手，自然能从中汲取经验和教训，运用到下一次挑战当中。而每一次参加挑战都会有不同的收获，使得他们越来越优秀。
事实上，从Botball挑战中积累而得的能力和经验，不仅可以为孩子的下一项科创挑战赋能。学习的迁移跨越维度非常广，能够潜移默化地将一个领域的知识转化为更深层次的、抽象的原则，并在新的领域中加以重构和应用。
「不限次挑战」，Botball让孩子遇见无限可能
当然，在活动现场除了获得优异成绩的选手，也有因为各种原因没有取得理想名次的选手，他们的状态如何?这会影响到孩子们对科创挑战活动的积极性吗?
的确，参与挑战活动，成绩和名次是绕不开的话题。那么如何让每个孩子都能在科创挑战中获得成就感和学习动力?孙滢认为：“孩子如何看待成败，关键在于教育者的引导。”
挑战现场，有一只队伍的设备突然出现故障，经过调试，机器人的行进路线还是有一些细微的误差，选手们仔细分析后选择了优化行进路线。然而，队员们在代码调试上花费了较长的时间，最终没能在规定时间内完成该项挑战。
在后续的复盘中，教练将孩子们的关注点引导至在这次任务中取得的收获，比如他们是如何找到故障原因的?怎么默契配合的?选手们很快从任务失败的沮丧中走出，转而开始探讨更好的解决思路。
孙滢表示，让孩子更有成就感、动力更强的往往是真实的收获，从这个角度出发，可以通过Botball等科创挑战活动来培养孩子的成长型思维。
与我们通常所见的比赛不同，在Botball挑战中，选手们并不是只有一次完成任务的机会。题目发布后，只要在规定时间范围内，队伍可自由安排调试及挑战，以启蒙级任务为例，通常有2次挑战机会，而入门级、进阶级等级别的挑战，则无次数限制。
也是因为这样的挑战机制，选手们可以在一次挑战失败后，分析失败原因，修改代码、调整装置，再次尝试挑战。
在这个过程中，选手们往往会以任务为导向，不断优化解决方案，不仅培养了孩子解决问题的能力，也让他们明白了，一次失败并不算什么，因为他们总能通过调试与修改，使自己更接近任务目标，每次尝试都能获得新的收获。
这也是童程童美的学员始终接触到的成长型思维教育：让孩子相信，他拥有着改变未来、创造未来的力量。
2022Botball亚洲分会已经落下帷幕，然而这并不是终点。接下来，选手们将继续征战Botball国际大会的舞台，让世界看见中国青少年的光芒!
(来源：新视线)
