乐乐妈妈最近非常苦恼，孩子的班主任老师告诉他，刚上一年级的孩子，上课的时候无法完成课堂规定的学习任务，甚至连简单的抄写拼音和单词，孩子也完成不了。乐乐妈妈为此非常苦恼，笔者带着乐乐妈妈的问题，采访了心理学资深专家丁颖教授。
丁颖教授，拥有北京大学临床心理学硕士学位和近二十年的成人和儿童领域心理相关研究和实践经验。丁教授无论是在儿童心理科普和研究，还是家庭教育领域，受到数以万计家长的好评。来自国内外知名大学心理学专业领域大牛：包括浙江大学心理系教授，著名主持人、知名演员等一线大咖，都认为丁教授具备高度专业性、及其丰富的从业经验，是该领域非常有个人特色的一位专业人士。
笔者带着乐乐妈妈的问题，咨询了丁颖教授，丁教授认为：一般孩子在小学低龄，出现无法完成学校基本教学任务，比如学校课堂学习和课堂作业的情况，首先要看孩子是在某一门具体的课程遇到困难，还是在所有课程都遇到相似的困难。如果是所有课程都有相似的困难，我们就需要引起重视，那说明孩子在从幼儿园进入小学的过程中，可能需要一些特别的帮助。比如例子中乐乐妈妈的情况，丁教授在详细了解了乐乐的情况后认为，乐乐很明显属于一个在学习类型中的听觉优先，视觉能力还没有充分发育的孩子。同时，她还比较明显的呈现出文字书写、文字朗读上的读写困难的特点。针对这类型的孩子，家长最重要的，是帮助孩子找到适合她自己的学习方式。
丁教授说：我们每个人都生而不同，我多年的经验告诉我，每个孩子，其实都不同。我们家长总希望帮助孩子，其实最重要帮助孩子的，是帮助孩子找到独特的、适合自己的学习方式，并且在适合自己的学习领域持续不断的努力。
对此，知名心理学家，也是丁教授的好友，科普作者纳德老师也说：我在知识科普的过程中，发现真正像丁老师这样，有理论、有实践，又很懂市场和家长的心理学家，太少了。不得不说在这一方面，丁老师其实给了我很多启发。
丁教授的好友，美国注册心理治疗师，胡教授说：我发现丁教授在很多最新理论的运用上，总有非常独特的方法，似乎她很清楚知道如何把最高深的理论，用最通俗的中文解读出来，让中国的家长可以明白心理学对于特殊孩子、一般孩子到底意味着什么。我觉得这是一种非凡的能力。
乐乐妈妈在听了丁教授的建议之后，大受启发，她说：“丁教授用一种我从来没有过的思路，解决了我的问题。之前我也咨询过很多专家，但从来没有一位像丁教授这样，用深入浅出的语言，一下子告诉了我问题在哪里，后面该怎么做，我马上就非常清晰了！” 笔者在和丁教授的深度访谈中发现，丁教授在儿童多动症、读写困难领域，有多个独立知识产权的产品，不仅有很高的科学价值，而且有很高的商业价值，也期待未来，能有更多向丁颖教授这样专业出身的学者，来帮助家长们，科学养育！（作者：王斌）
（来源：News快报）
