随着科技的日新月异和全球教育格局的深刻变革，教育领域对于人才的需求也在发生着巨大的变化。特别是在大数据、区块链、人工智能等前沿技术的推动下，传统的教育模式和教育理念正面临着前所未有的挑战和机遇。为了应对这些挑战，并抓住这些机遇，教育者不仅需要具备深厚的专业知识和教学技能，更需要具备开阔的国际视野和卓越的领导能力。
正是在这样的背景下，在2024年QS世界大学教育学科排名中，排名全球第20名的香港教育大学推出的一年制硕士课程——领导创新型学习组织文学硕士（LILO），为在职的教育工作者提供了一个难得的机会。这个课程旨在帮助学员开拓国际教育视野，提升教育领导力，培养创新型思维，带领学校和工作单位创新，以适应不断变化的教育环境。
“理论+实践”，提升专业素质
LILO课程是一个专为有抱负的教育领导者和创新者设立的课程，以专业灵活的课程设计、独特创新的教学而闻名。在这里，汇集了许多来自国内外各个地区的教育从业者，共同学习如何解决教育工作中遇到过的问题。
LILO课程的理论部分，涵盖了构建高影响力团队的方法、领导组织学习、中层领导作为教育家和创新者和社群创新等。
LILO课程的实践部分是对理论部分的践行。其中一科通过让学员撰写“创新发展项目”，让学生以领导力、创新实践和组织学习角度，分析自己在目前的工作岗位的领导力、创新实践和组织学习上的表现，或为所处机构提出新的构想和实施方案，导师会根据计划书内容提出针对性的意见及反馈，对学员自己的工作环境具有重要意义。通过多学科的主题讨论、一对一虚拟咨询、研讨会和实地考察等方式，为学生提供了解更多交流学习机会，加深理论与实践的融合，提升他们的领导能力和创新能力，促使学生能够在教育领域长久发展，由此带动教育机构健康良好的发展。
密集式授课，工作学习两不误
LILO课程是弹性、密集式授课模式。其密集式课程将充分利用国庆、春节、暑假的时间，在假期集中开展。在职人士不必担心因工作而耽误学习进度，或因学习事项给工作带来困扰，同时还减少了频繁在内地和香港来回奔波的麻烦。
一年制LILO课程，由五个紧密式授课的科目和三个混合教学模式的科目组成。其中，一个是以混合式学习进行6-8周的的一对一虚拟咨询，学生可以将工作的教育成果和遇到的难题一一总结，并在课程中与经验丰富的教授进行深度交流，通过分析和优化，让工作开展更顺利。
一个是实地考察的项目，通过带领学生实地参观知名高校或教育机构，观摩他们的教学课堂和日常管理工作，提升学生的教育领导力，培养创新型思维。
最后一个科目，学员将在督导下完成前面提到的创新发展项目，以综合角度考虑教育教学目标和组织结构，将理论方法、实践经验和过往的教学心得提炼升华，最终应用于教育工作中。
为了适应新时代对教育从业者提出的新要求，想要提升学历水平和专业素质，培养创新型思维，为将来进入中层管理奠定坚实基础的在职人士们，不妨考虑一下这个一年制硕士课程！
（来源：News快报）
