日前，脑科学研究专家、北京师范大学心理学部副教授、博士生导师杨秀杰做客在叫叫家长中心《大咖来啦》栏目，带来了一场主题为《脑科学大揭秘：如何让孩子爱阅读、爱学习》的精彩直播，从脑科学的角度，为广大家长分享了一系列亲子教育干货，帮助家长走好孩子开学第一课。
孩子不喜欢上学、总提不起学习兴趣、上课没法专心听讲、阅读经常跳字……针对新学期开学季家长遭遇的老问题，脑科学专家杨秀杰认为：“这些问题其实是与孩子大脑的发育和认知能力发展有关。”
越爱阅读，孩子的大脑发育越好
作为长期从事儿童认知发展与学习困难研究的脑科学专家，杨秀杰老师认为父母养育方式及早期家庭环境对儿童阅读与成长有重要影响，尤其是在儿童学习和大脑可塑性的关系上，阅读是起到了至关重要的作用。
“阅读是一个涉及大脑多个区域协同工作的复杂活动。”直播中，杨秀杰老师向家长们介绍了与阅读和语言处理密切相关的三个大脑区域：布洛卡区、威尔尼克区和角回。布洛卡区负责语言的产生，威尔尼克区负责语言的理解，而角回位于大脑后部，主要负责讲话和理解话之间的转换。因此，经常阅读能够促进大脑的发展，而大脑发展得好又能够进一步提升阅读能力，它是一个良性循环的过程。
因此，她建议：“鼓励孩子养成阅读的习惯，因为越爱阅读，孩子的大脑发育就越好。”对于如何帮助孩子爱上阅读，杨秀杰老师也给出了实操方法，比如在家中创建一个舒适的阅读角，和孩子一起制作阅读日历，带孩子去图书馆、书店自由挑选自己喜欢的书籍等等都有助于孩子阅读兴趣的养成。
正向反馈 保护孩子的“十万个为什么”
面对孩子一天总要问上几十遍“为什么”时，家长们经常会显得不耐烦，甚至忽略孩子的问题，或指责孩子的问题幼稚或古怪。杨老师建议家长要正确对待孩子各种各样的提问，孩子的大脑在成长过程中具有高度的可塑性，他们通过提问来探索和理解周围的世界。而每个孩子的大脑发育是有个体差异的 每个孩子都有自己学习和发展的轨迹。
当孩子提出许多问题时，这实际上是他们大脑成长的一种方式。因此，家长应该保护孩子的好奇心，积极回应他们的问题，参与到孩子的世界里，鼓励他们多思考，这非常有助于发展他们的思维能力。
为此，杨老师还向家长推荐了一个实用的解答技巧：“我也不知道答案，但是我们可以一起去探索。”
用鼓励孩子探索对抗短视频成瘾
当前，随着移动互联网的蓬勃发展，短视频成为儿童青少年日常生活的一部分，占据了大量孩子的休闲学习时间。
根据共青团中央维护青少年权益部发布的《第五次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年短视频用户规模超过1亿，其中11.9%的未成年用户在工作日平均每天看短视频超过2小时，7.2%的未成年用户在节假日每天看短视频超过5小时。此外，有77.5%的家长表示担心孩子看短视频上瘾的问题。
“短视频的快速切换和即时满足特性容易让人上瘾，它主要影响大脑的额叶功能，即大脑的执行功能，会导致自控力的下降，长此以往还会损害深度思考的能力，丧失专注力，而尚处在大脑发育期的孩子尤其容易受到影响。”杨秀杰老师认为，长期观看短视频会对儿童成长产生重大影响，如注意力分散、情绪波动、睡眠质量下降、学习兴趣减退等。
那么该如何增强孩子学习兴趣，提高专注力，以对抗短视频成瘾问题？杨秀杰老师建议，要多鼓励孩子探索感兴趣的主题，通过由浅入深的科学系统性学习、多样化尝试和合理安排学习时间，共同促进孩子的专注力和大脑发展。
培养专注力需要科学系统性学习
杨秀杰老师基于长期研究，提倡“科学系统性学习、多样化尝试和合理安排学习时间”来培养孩子的专注力和大脑发育，促进孩子的全面成长。这一育儿理念与儿童成长数字内容平台叫叫的产品设计不谋而合。
叫叫始终以儿童需求为本位，在产品研发设计过程中强调兴趣、注重培养孩子面向未来的底层能力。通过趣味的IP内容和多元化的表达形式，提升孩子阅读和多领域探索的兴趣。特别是在产品设计中，叫叫遵循“i+1 学习理论”，根据孩子当前的水平，提供难度适宜的阶梯性、体系化内容。
在行业专家看来，这就如同为孩子搭建了一座逐步上升的知识阶梯，每一步都既具有挑战性，又能让孩子在努力后成功跨越。
为了更好地帮助家长解决育儿过程中的难题，叫叫推出《大咖来啦》这一专家栏目。该栏目汇聚了教育界、心理学界以及文学界的领军人物，通过线上直播、线下对谈分享等各种各样的形式分享育儿心经与专业知识，帮助家长答疑解惑，成为“不内耗、懂孩子、会育儿”的新时代父母。此前，科幻作家郝景芳，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑卢勤，亲子教育畅销书作家刘称莲，韬奋基金会副秘书长刘国辉，前国际儿童读物联盟主席张明舟，亲子心理学家何佳，儿童心理学家刘勇鹤，中科院心理所博士罗静等曾受邀分享对谈。
叫叫相关负责人表示，还将持续联动更多行业专家，深化合作，丰富内容，共同打造一个育儿思想高地，让每一个家长能够更加自信和从容地应对育儿中的各种挑战，让每一个孩子都能在爱与智慧的滋养下茁壮成长。
