本报北京12月9日电(记者刘万永)近日媒体关于“高中历史教学大纲不再承认岳飞、文天祥为‘民族英雄’”成为热点话题，教育部基础教育课程教材发展中心有关负责人接受本报记者采访时表示，媒体所传的内容与事实不符，在中小学的历史教学大纲和教材中，对岳飞的评价都是一以贯之的，不存在重新定义岳飞是否是“民族英雄”的问题。

　　日前一些报道说，新出版的《全日制普通高级中学历史教学大纲》(试验修订版)指出：这种民族战争不同于中华民族反对外来侵略的民族战争，是国内民族之间的战争……基于这一观点，对于岳飞、文天祥这样的杰出人物，我们并不称之为“民族英雄”。

　　基础教育课程教材发展中心有关负责人说，现在全国使用的是2002年新版的《全日制普通高级中学历史教学大纲》，在这个新版《教学大纲》里没有涉及到“岳飞不再被称民族英雄”的问题。

　　这位负责人说，教育部1996年颁布的《全日制普通高级中学历史教学大纲》，以及2000年的《教学大纲》(修订版)均没有具体涉及岳飞、文天祥等不再被称为民族英雄的内容。一些媒体所传内容实际是指1996年《教学大纲》颁布后，为帮助教师了解历史学界的一些观点和看法，有关方面组织部分专家、学者编写了《学习指导》作为参考。《学习指导》收集的是部分专家、学者个人对涉及历史教学一些问题的看法，并不是《教学大纲》文件本身的内容。从2002年开始，1996、2000年颁布的《全日制普通高级中学历史教学大纲》(试验修订版)已经停止使用。

　　据记者了解，《学习指导》中有一部分是“中国古代史部分爱国主义和民族团结的思想教育”，要求“以平等公正的态度对待历史上的各个民族”，并认为：

　　用历史唯物主义观点科学地分析对待我国历史上的民族战争。这种民族战争不同于中华民族反对外来侵略的民族战争，是国内民族之间的战争，是“兄弟阋墙，家里打架”，有正义与非正义的区别，不宜有侵略和反侵略的提法。在是非问题上，应当实事求是，具体问题具体分析，既不能把汉族与少数民族之间的战争一概地说成是汉族统治者的民族压迫，也不可把少数民族对汉族地区的进攻统称为掠夺或破坏。评价少数民族之间的战争，道理也一样。基于这一观点，我们只把那些代表整个中华民族利益，反对外来侵略的杰出人物如戚继光、郑成功等称为民族英雄，对于岳飞、文天祥这样的杰出人物，我们虽然也肯定他们在反对民族掠夺和民族压迫当中的作用与地位，但并不称之为“民族英雄”。

　　这段表述被一些媒体理解为“高中历史教学大纲不再认为岳飞、文天祥是民族英雄”。但需要说明的是，高中历史教学大纲从未有关于岳飞、文天祥是否为民族英雄的论述。

　　关于在新版《全日制普通高级中学历史教学大纲》中是否重新定义“民族英雄”的问题，这位负责人说，从50年代后期以来，在中小学的历史教学大纲和教材中，对岳飞的评价都是一以贯之的，不存在重新定义岳飞是否是“民族英雄”的问题。

　　这位负责人还表示，岳飞、文天祥在中国历史上历来被认为是民族英雄，但学术界也存在着不同的学术观点。早在50年代后期的学术界，就有学者提出，称岳飞为民族英雄是否会影响某些民族的情感。这个问题在学术界有分歧，但不宜把这一类的学术讨论引入中小学教学大纲和教材。实际上社会公众对岳飞、文天祥这些历史人物高尚的道德品质、民族气节始终是歌颂和尊敬的，这一点也是我们进行中小学历史教育时一直遵循的。

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