黑龙江省内高三一线优秀教师 传授高考估分“全攻略” | ||
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http://www.sina.com.cn 2003年06月08日10:47 黑龙江日报 | ||
考后估分是考生的一大难事,估分的偏差直接影响到考生报志愿,影响到考生选择什么专业。对此,记者分别请省内工作在高三学年第一线的几位名师谈各学科如何估分。 语文 哈十三中语文老师周广伟说,语文估分主要在主观题和作文上。对主观题估分时考生要 从近几年考试来看,多数考生的作文大部分是二等文,如果考生认为自己的作文写得非常好,可以将自己的写作思路和过程对老师讲,请老师看看自己的作文是否能得一等文。考生也可参照考前几次模拟考试的作文成绩,一般情况下,高考作文的成绩是几次模拟考试作文成绩的平均值。 数学 哈六中数学组刘红霞老师说,估分首先选择题和填空题一定要记住答案。其次,解答题估分时,一定要确定准上限和准下限,尤其考生所做的方法与答案上的方法有所不同时,一定要征求任课老师的意见,请老师帮助估分,不要抱着侥幸心理随便估分,简单地认为只要答案对了就是满,而忽视答题步骤,只要答题规范、该有的步骤都有,分数是可以得到的,认真估准每一分,是报愿意的坚实基础。 英语 哈六中英语组英语老师李冬梅说,英语的客观题较多,因此只要记住在考场上自己的答案前面的几道题的分数就可以估得很准,估分出现偏差的地方主要是在作文上。在作文估分中要客观评价自己的文章,不要存在侥幸心理,如“我写得很干净、美观,会不会因此而得高分。”要结合平时模拟考试中的分数,把它作为一个参考和标准。 认真阅读评分标准,首先要客观地确定自己作文的等级,否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。 考生注意核实一下作文中的硬性要求是否都已达到,如字数、要求涵盖的内容等。如果有给定的单词或句式,应当在考场上有恰当准确地运用,以免因此而失分。 历史 哈六中历史组教师袁洪波说,估分容易,估分准确却很难。可以总结为两难。一难是文科的非选择题答案的采分点不太好把握,一种意思可以有多种表达方式,有时把握不好自己写的答案的标准;二难是答文科题发挥部分很多,急中生智时写的东西往往过后就记不清了。 基于这“两难”,考生估分时应该把握的主要有三方面:一是尽量在审题答题时能“量化”试题,“分解”试题,这样追寻记忆对答案时,比较有思路,只要“点”到,具体内容出入不会很大。二是在把答案拿到手时,别忙着看标准答案,先把试题再重复做一遍,重温自己在考场时的心态,这样可以更完整地再现自己答题境况。三是最好请各科老师帮考生把握一下答案的准确性,老师对标准答案的把握情况要好一些,老师的经验是宝贵的,千万别在估分这一关键时刻忽视这一点。 对选择题估分,关键是把答案都记住,但千万不能为了记答案而耽误答卷。袁老师说,估分和考试一样,要稳中求准。 政治 哈六中政治组伊晓军老师说,政治学科中的哲学部分比较好估分,不好估分的部分是经济常识部分。考生在回答经济常识部分的题时容易出现感觉上是与标准答案一致,结果有些关键词答得不准确,直接影响到估分的准确率。在考后可以将自己的答案与标准答案对照,看看关键词是否表达出来,如果表述不清楚,就要相应失分。 地理 哈六中地理组李春艳老师说,只要考生答题时用的是学科术语而且答案与国家标准答案相差不大基本上可以得分,提醒考生不要将一些自撰的词语用在卷面上,如果用自撰词语评卷老师不会给分。答题时同一道题不能自相矛盾,否则要被扣分。 物理 哈六中物理组老师韩玉成说,要想估准物理选择题的分数,就一定要记录下自己选择题的答案。在估主观题的分数时应注意:原始公式、原始定律表述的采分点;必要文字的采分点;力学中的受力分析图、电学中的电路图、光学中的光路图的采分点;解题方法、原理虽然正确,但与标准答案不是一致的,可正常得分;过程基本正确的,最后答案有误的,可适当扣除2分。 韩老师提醒考生:估分时一定要把握住按步骤估分,不可只看结论。 化学 哈六中化学组高三老师席琳说,理科综合试卷化学卷中共有13道选择题,其中8道选择题(客观试题每题6分)、非选择题5道,要想将这5道题的分值估准确,考生在答题时必须仔细审题,将自己已掌握的知识水平发挥出来,落笔要准,这样才能在估分时据自己的感觉和实力,将这道题的分数拿准。 对于二卷中主观性叙述题目估分的难度较大,这也是历年来难于把握的一个题型,考生必须清醒地把握自己处理这类题型的思想,然后再与标准答案中的中心思想对比,是符合还是基本符合,还是背道而驰。这样在估分时可以将分值分在不同档次上,减少估分与实分间的误差。 俄语 哈六中俄语组教师李伟说,俄语学科共120分,都是客观命题,考生只要记住自己的答案,估分应该是准确无误的。 李老师说,俄语估分关键在作文。30分的作文题,根据往年命题来看,俄语都是命题作文,而且有4 5个小提纲,考生只要将这几个提纲一个不落地表达清楚,应该能得25 27分。 生物 哈十三中学生物教师刘厚玲老师说,生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚。其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。 如2002年22题第2问,棉田不抗虫的基因型标准答案为BB或Bb,考生如答BB或bB则不得分。(生活报)
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