作者：叶玮华

　　广东省东源县黄村中学三名初三年级学生邹某、何某、罗某，在化学课上用“老师，他想泡你”的下流语言调戏未婚女教师，之后又在学校办公室里两次殴打另一名何姓老师，其中邹某于次日在大街上用铁棍猛击何老师的后脑，致使何老师血流如注，当场昏倒。事后邹某被派出所的民警带走(《广州日报》9月29日)。

　　三名初中生如此调戏、殴打自己的老师，笔者作为一名教师除了感到无比愤怒之外，更多的是难以言状的悲哀。我们不禁要问：几个年仅14岁—16岁的孩子为何胆敢公然调戏、殴打教师？透过这起调戏、殴打教师事件，我们依稀可以看到教师不受社会尊重、教师威信丧失的现实。

　　人们希望在推进素质教育的今天，把更多的自由和权利还给学生，这原本没有错。但是，在学生越来越调皮、越来越大胆、越来越难以管束的现状下，社会舆论和教学政策一味地倒向学生、偏袒学生，很可能使得社会和家长越来越不尊重、不理解、不配合教师的工作。而教师可以教育学生和保护自己的手段越来越少，越来越无力，教师的权威和尊严丧失到了难以想象的程度。

　　“玉不琢，不成器”。我们如此从一个极端走向另一个极端，是不是过于宠、惯学生了，会不会把学生宠坏了？批评、管教、惩罚还是不是教育必不可少的手段？我们在一遍遍呼唤尊重学生权利、给学生尊严时，是否考虑过教师的权利谁来维护？教师的尊严和威信还要不要？这些，才是这起调戏、殴打教师事件最值得我们反思之处。(作者系上海小学教师)