作者：朱四倍

　　据《光明日报》11月2日报道，为提高学生在用人市场的竞争力，宁波高专汽车系决定对已毕业的学生进行知识更新，并向在全市350多家与汽车有关企业工作的毕业生发出了“召回”信。此举受到一些人士的质疑，他们对此举从不合格的学生何以毕业和终身教育的角度进行了批判，有人指出，这是教育理念之争。而学生和用人单位对这种做法却普遍表示赞成。笔者认为，毕业生召回制作为新生事物，我们应该给其生存的空间。

　　对学校和学生来说，现在我们一直在强调创新，但是创新就要有批判的精神。大学要培养具有创新精神和批判精神的人才，本身就应当营造这种氛围。而这种召回制未尝不是校方批判精神和创新精神的体现。现实中，一些高校过于注重“通”的培养，往往开设的课程面广却不精。这种召回制能帮助学生适应社会的需求，更迅速融入社会，创造更多的财富。并且，这种召回制也是在纠正以往教书育人中的偏差，甚至是失误。在召回过程中，高校就有可能针对市场要求和学生自身需求改进教学，为下届学生的培养提供经验。

　　其次，对社会而言，哪个企业都不希望接收的学生知识陈旧、与市场需求有差距、动手能力弱。再说，也没有单位愿意成为培训基地，他们希望新员工在步入行业以前就具备基本专业素质。因此，这种召回制其实是在应对社会对人才培养提出的挑战。

　　召回制作为一种尝试，不能因为其有不完善的地方就否定它。当然，一些问题值得反思，我们的人才为什么需要召回？除了召回还有其他办法吗？能否采取措施无需召回就能让学生适应市场的要求？