一切为了学生成才

　　———电子科技大学思想政治教育师资建设纪实

　　对于很多人来说,《微积分》是一门枯燥的数学课,然而电子科技大学应用数学学院傅英定教授却将它讲得清晰、生动、有趣。在傅老师的课堂,学生们总是很早就来到教室里占位子。记者随意采访的几个学生都一致认为,傅老师不仅传授了数学知识,更讲出了数学的美。在傅老师的课堂上,不只是数字与符号,有对社会的关注与热爱,有对人生的理解与思考,也有

他和学生心与心的交流……

　　一个好老师,不仅传授知识,更熔铸人格与道德。“教学名师”奖获得者傅英定教授,是电子科技大学狠抓思想政治教育师资建设的一个代表。

　　近年来,电子科技大学坚持把建设一支高水平的师资队伍作为建设“国际知名、国内一流”高校的关键,采取有力的政策措施,着力培养,严格要求,努力建设好一支“讲政治、讲水平、讲实效、讲奉献”的高素质专职学生思想政治工作队伍。

　　该校始终坚持“高进”原则,创新选聘方式,提高辅导员的入口质量。一是启动“4+2”选聘方案,在每年的推荐免试研究生中选拔优秀毕业生做辅导员,工作期间保留其免试研究生资格4年,同时从第2年开始一边工作一边选修研究生课程,工作4年后脱产进行硕博连读2年。此方式既保证了选拔到高素质的优秀人才,又为学生工作队伍今后的发展奠定了坚实基础。二是采取向校内外公开招聘的方式,吸引了校外一批优秀的本科生、研究生的加入,为队伍注入新的思维和新的观念。

　　学校强调规范管理,严格实行“值班制、岗位制,例会制,学习培训制、考核制”制度,对学生工作队伍进行规范管理。对学生工作的考核和评估实行目标责任制,由各学院副书记与学校签订目标责任书,年终对目标任务逐一考核;对辅导员的管理和考核,实行岗位责任制,由辅导员与学院签订辅导员工作责任书,年终进行考核;对学生工作队伍的管理实行建档制,对每一位辅导员从选留到变动建立跟踪档案,对辅导员的培训、在岗表现、转岗、深造、职称、升迁等情况进行记录。对班主任队伍的管理,各学院则根据实际情况,加强班主任工作。光电学院推行院长、书记担任班主任,深入联系学生制度;微固学院实行“综合导师制”,大三学生自行选择导师,学院教授、副教授对学生定点指导。微固学院张开华教授近70高龄还坚持做班主任,被学生誉为“学生慈父”。

　　同时,结合新形势和工作需要不断完善培训内容,积极开展队伍大练兵。在辅导员中开展“读一本好书,看一篇好文章”的读书活动、主题为“说说我的学生”的演讲比赛、“我最喜爱的辅导员”评选活动;组织辅导员开展“思想教育、党建团建、素质教育和就业”等调研活动;组织和指导辅导员申请学校青年基金科研课题进行专题研究,全面提高辅导员的工作水平,让辅导员真正成为大学生成长、成才的引路人。

　　通过以上措施,学校思想政治教育师资队伍的精神面貌发生了很大变化,工作更加主动积极,责任心更强了,工作效率更高了。他们以“引导学生思想,规范学生行为”为学生工作的根本任务,指导学生志存高远、勤奋学习,全面成才。学校学生的综合素质提高了,在全国性的各类学生文化素质类比赛中,该校同学作为工科院校学生屡获大奖,校辩论队参加全国大专辩论赛获冠军一次,亚军两次,获全国大学生首届艺术歌曲大赛二等奖等殊荣。学校毕业生就业形势良好,就业率一直保持在95%以上,其中,主动投身祖国国防事业和科研院所的毕业生占15%。