湖南代表呼吁解决农村隔代教育问题 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2006年03月05日03:10 星辰在线-长沙晚报 | |||||||||
本报北京专电(特派记者 唐薇频)“爷爷奶奶教小学、爷爷奶奶管孙子现象在农村普遍存在,对农村孩子的隔代教育,成为目前农村义务教育中存在的特殊问题。”在京出席十届全国人大四次会议的湖南团代表杨绍军呼吁:采取有效措施,改变农村教育中的隔代教育问题。 “爷爷奶奶教小学”
“农村小学教师高龄化趋势加剧,以常德为例,2005年的统计数据显示,全市农村小学专任教师平均年龄已达到49.3岁。41岁以上的小学教师占农村教师总数的70%以上。”杨绍军分析说,由于各方面原因,转正的民办教师逐渐成为农村小学教师的主体,由此产生一连串问题。其中,以教师高龄化趋势加剧,部分学科教师短缺、整体素质下滑最为突出。 与“爷爷奶奶教小学”这一现象相伴的是,英语、信息技术、音乐、美术等部分学科教师短缺,课程改革的推广也困难重重,教育质量越来越不适应社会发展的要求。 爷爷奶奶管孙子 针对父母双双进城务工导致的留守儿童问题,杨绍军忧心忡忡。他指出:“在中西部地区,父母双双进城务工,子女主要由爷爷奶奶或外公外婆代管。农村家庭教育中同样存在爷爷奶奶管孙子的隔代教育现象。” “这种生活状况,使得家庭教育出现明显缺陷,溺爱、冷漠、放任、粗暴等教育失误远远高于正常的家教环境。很多农村孩子在成长的关键时期失去了正常的家庭教育环境,使得学校教育难度增加,教育成效明显弱化。给一大批孩子的健康成长造成了难以挽回的损失。”杨绍军代表说。 为农村教师队伍输血 “教育行政部门对农村小学教师的补充要有中短期的规划。”杨绍军建议,小学教师要交给专门培养小学(幼儿园)教师的高等师范学校,在招生过程中,学校要面向农村,与县级教育行政部门联合选拔,学生与教育部门签订定向服务协议。与教育行政部门签定定向服务协议的师范生,地方政府可给予一定学费和生活费补贴,特别困难的学生还可实行全免。 为解决农村留守儿童家庭问题,杨绍军首先建议,科学调整农村中小学布局,办好一批农村寄宿制学校。“通过在校寄宿,调整学校教育与家庭教育的比例,使进城农民工子弟和居住偏远区域的农村孩子接受更多的学校教育。”杨绍军建议说,农村学校要同时承担起指导家庭教育的责任,着力办好家长学校,加强与学生监护人的沟通。 相关专题:2006年全国两会 |