浅析青少年上网问题及对策

　　武汉工程大学环境与城市建设学院江丽云

　　摘要:在科技高速发展的今天,随着网络进入千家万户,网络巨大的功能日益凸现,同时它的负面影响也越来越被人 们所关注,人们对青少年上网这一现象持不同的态度,本文对此现象阐述了自己的看法,认为在当今世界,网络发展是必然的 趋势,关键是怎样实施和防范其弊端.下文就这问题发表了自己的看法。　　

　　关键词:信息技术网络文明防火墙　　

　　一

　　信息技术(InformationTechnology,缩写为IT)一词正成为当今世界最为流行的词汇之一 ,走进我们生活的每个角落.随着计算机的普及,特别是国际互联网络的实现,信息技术的威力越来越不可限量.信息技术对 生活的影响,不管你的倾向如何,它已经成为无法回避的现实.从人类史的角度看,以信息技术为核心的网络文明创造了以前 任何时代都无法比拟的贡献.到目前为止,人类大致走过了其三大阶段:农业文明、工业文明和网络文明.马克思说,以动力 方式为特征的工业文明在其短短的两百年历程内创造的财富比以前人类有文明史以来所创造的财富的总和还要多得多.如果把 人类有文字可考的文明史已有5千年比做1小时的话,那么,信息技术是在这个小时的最后10秒钟才出现的.可是正是这最 后的10秒钟,深刻改变了并更加深刻地改变着人类的生活方式:它使人们认为不可能的事变得唾手可得;使社会生活的每个 环节都与电脑和网络相联系;使人的创造能力和创新精神成为取胜的最重要的法宝和人才的最重要的特征①.那么,在网络文 明时代，我们怎样对待青少年上网的现象呢？　　

　　首先看看我国青少年上网的现状.中国社会科学院社会发展研究中心和新闻所媒介传播与青少年发展研究中心联合发 布了最近一期的五大城市(北京、上海、广州、成都、长沙)青少年使用互联网情况报告就很有代表性.报告中介绍了我国青 少年网络用户的特征、他们使用互联网的现状和变化，还探讨了互联网对青少年生活的影响.在对家庭拥有电脑的调查中发现 ：青少年用户中76.6%的人家里有电脑，其中联网的占76.4%.非用户家里有电脑的只占34.9%,其中联网的占 21.4%.青少年用户中男生略多于女生,年级越高,用户比例越高.青少年用户平均每周上网时间为212分钟.青少年 用户经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163.com,但没有使用专门的儿童或青少年的门户网站.青少年用户的上网目 的大致分为四类.其一、实用目的:制作和维、护个人主页、处理个人事务、学习功课或上网校等.其二、娱乐目的:聊天、 交友、

　　另外研究表明青少年上网，至少有以下几方面的好处：第一、可以开阔视野.一个人也好，一个民族也好，在全球一 体化的时代，如果不知道别人在干什么，就容易孤芳自赏，患上“自闭症”.第二、可以对外交流.中国学生的一个被人经常 提及的缺点就是缺乏自信心,不敢与外界对话、交流.现在有了因特网,我们青少年可以彻底克服这个心理障碍.第三、可以 促进青少年个性化发展.中国的教育正逐步走出整齐划一的人才误区.世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的.因 特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境.青少年可以在网上找到自己的发展方向,也可以得到发展的资源和动力.第四 、可以促进青少年的学业.因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料,甚至是合适的学校和教师.有许多学习困难的 学生,学电脑和做网页却一点也不叫苦.可见,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适合当今的教学模式.可以说 ,因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地.迄今为止,人类任何一种新的科学成果都非十全十美,而且都 有正负方面的效应,当然网络也是一把双刃剑,他给你带来好处的同时也给你带来副作用,中国社会科学院新闻与传播研究所 副研究员卜卫说,互联网确实存在着可能的负面影响.其将可能的负面影响大致分为以下几类:色情信息传播和侵犯、暴力信 息或游戏和赌博、种族仇视或性别歧视等违背现代人文精神的信息、网上诱拐、青少年网上侵犯性行为、“互联网”等等.中 国青少年研究中心副主任孙云晓认为21世纪,青少年所具备的最重要能力是管理知识和处理信息的能力,网络是获取这种能 力的工具,计算机及其网络将成为未来社会的巨大载体,学习和掌握计算机知识,将有利于青少年未来的发展,所以,不能因 为网络上有垃圾,就将孩子和脏水一起泼掉,上网是青少年的权利,谁也无权剥夺他们这个权利。　　

　　二

　　面对网络这把双刃剑,我们必须采取防范措施.将其负面影响尽可能的拒之门外,从而引导青少年健康上网.现代教 育理念认为“学校、家庭、社会是构成多元化教育的基础和根本.”任何一个支点的软弱和失败将导致整个三位一体教育模式 的坍塌。在此基础上,笔者认为,社会、家庭、学校应发挥协调优势,形成一道坚不可摧的防火墙,将网络的副作用尽可能减 少到最底程度。　　

　　⒈家庭─最需要升级的防火墙。现在有许多家长,他们不反对孩子上网,但却不能时时给孩子以必要的监督和正确的 指导.还有一些家长谈网色变,在他们心目中，网络就代表着游戏、聊天、打发时光，于是采取极端方法禁止或限制孩子上网 等等,这些是因为对网络知识的匮乏.其实网络之所以在极短的时间内被人们所接受，与它的人性化和工具性是分不开的，学 生通过网络博览群书；教师可以通过网络进行远程教育。科技的进步和人们经济能力的提高为网络的发展提供了硬件基础，而 当务之急是我们的软件基础，即网络应用知识的普及和网络道德的形成。这两种基础平衡发展，网络建设才能进入良性循环. 使之正常运行而取主导作用之一的家长，必须具备网络知识从而把好这防火墙一关。团青岛市副书记陈飞说,孩子健康上网不 能只靠过滤软件,家长要做好孩子上网的防火墙.要意识到网络不是洪水猛兽,青少年处于生长发育重要时期,主体意识尚未 成熟或形成,他们在现实社会中任人摆布、被动无力的地位,在网络这个交互性、开放性和虚拟化的社会媒体上一下子变成了 网上主人,很难经受住网上的负面效应诱惑.容易受到网上不良信息毒害的主要原因是缺乏有效的监管和合理引导.这种监管 和引导,仅靠学校是不够的,家长应积极参与进来.目前最大的障碍,就是横跨在两代人之间的数字横沟.家长要做的,是抓 紧为自己充电,掌握相关网络知识.在此基础上,作为三位一体的三位之一的家长,才能有效地发挥其最大优势,配合另外二 位,将网络的糟粕尽可能的拒之防火墙之外。　　

　　⒉学校─最积极主动的防火墙。通过课堂网络教育、校园网络文化和校外网络文明宣传等活动,让青少年学会上网、 上好网.在课堂网络教育中,开办网络特色班,各科教师根据自己学科的特点指导学生上网查阅有关资料,积极引导孩子从网 络中吸收有益的知识,使之无暇理会也不愿去理会网络中无益的东西;学校把引导青少年学生建设校园网络文化作为加强学校 精神文明建设的重要组成部分,积极开展各种有关网络的活动,例如,网页设计大赛、网络文明征文、创办网络手抄报、主题 队会等活动,营造浓郁的校园文化氛围;在加强校内教育的同时,应积极组织青少年学生参加社会实践,使他们在帮助别人的 同时进一步提高自己.利用宣传栏、青少年网吧、新世纪读书俱乐部等青少年活动阵地开展网络知识学习活动,充分发挥学生 的网络知识优势。　　

　　⒊社会─覆盖面最广的防火墙。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,一段时间内,网吧如雨后春笋般遍布大江南 北,无论身处何地,都能看到它的踪迹.在这

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