贵州大学自去年进入“211”工程行列后，立足于新的更高的起点，进一步明确办学指导思想和办学思路，千方百计改善办学条件，深入开展教育教学改革，强化教学管理，不断提高人才培养质量，学校的综合办学实力明显增强。
随着办学水平的提高，贵州大学的办学规模不断扩大，办学层次、结构也渐趋多元化，今年，贵州大学在校生已达6万多人，全日制本科生逾4万。
在“211”大学的新起点上，贵州大学采取5项措施，全面提高教学水平和人才培养质量。第一、加大教学经费投入。投入5586万元资金进行校园基础设施建设，改良实验器材，增加图书馆藏书量，改善学生住宿条件，美化校园公共环境，保障并提高教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅、体育活动等所需经费。第二、加强师资建设。大力提倡教授、特别是知名教授上讲台为本科学生授课，强化本科基础课程教学；鼓励院士和知名教授为本科生讲授基础课或开设专题讲座，创造良好的学术氛围；重点建设一支适应高质量教学要求的中青年骨干教师队伍，大力吸引国内外优秀人才，充实到教学第一线。第三、营造优良学风。针对新形势下学生的思想实际，加强大学生思想政治工作和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观，努力形成良好的育人环境。第四、应用现代化教育技术，创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。在教学活动中应用现代信息技术，加强校园网、电子图书馆、多媒体教室等数字化教学环境的建设，为教师和学生使用信息技术创造条件。第五、加强实践教学，培养创新精神。学校高度重视本科教学的实验环节，保证实验课的开出率达到本科教学合格评估标准，并开出一批新的综合性、设计性实验：更加注重更新实验教学内容，提倡实验教学与科研课题相结合，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动。学校的各类实验室、图书馆对本科生开放，打破“学科壁垒”，实现资源共享，建立和完善校内外实习基地，全面提高本科生的动手能力和创新意识。
2007年6月10日至15日，教育部将对贵州大学本科教学工作水平进行评估，对此，常务副校长朱立军表示，评估是对刚进入“211”行列的贵州大学的全面检查，是对学校办学实力的严峻考验。贵州大学将把教育部评估当作一次自我发展的机会，努力把贵州大学办成贵州人民满意的大学。（贵州大学党委宣传部 梁恒贵）
